下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)和磷脂等成分的更新有關(guān)
B、酵母菌細(xì)胞內(nèi)的mRNA只能在細(xì)胞核和線粒體中合成
C、處于分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
D、人體內(nèi)精細(xì)胞變成為精子的過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的過(guò)程
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒(méi)有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
3、酵母菌細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(含有質(zhì)粒)中也含有少量的DNA.
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成場(chǎng)所,與細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)和磷脂等成分的更新有關(guān),A正確;
B、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)中含有質(zhì)粒,也能合成mRNA,B錯(cuò)誤;
C、處于分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制,但能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,C錯(cuò)誤;
D、人體內(nèi)精細(xì)胞變成為精子的過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生穩(wěn)定性差異,屬于細(xì)胞分化過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在微生物的細(xì)胞中,占細(xì)胞干重90%以上的化學(xué)元素為( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P、S
C、N、P、S、K、Ca、Mg
D、C、H、O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)完全水解后,得到核糖、含氮堿基和磷酸三種產(chǎn)物,該物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、氨基酸
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈狀化合物在形成過(guò)程中,最多脫去水分子的個(gè)數(shù)是( 。
A、15B、17C、16D、14

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示人體某一神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖,M為效應(yīng)器.下列分析判斷正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞
B、若a點(diǎn)神經(jīng)纖維嚴(yán)重受損,感受器接收到刺激后,人體不會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)也不會(huì)做出相應(yīng)的效應(yīng)活動(dòng)
C、刺激Ⅲ處,①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、刺激②處,在I和Ⅲ處均能檢測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中,若某動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)四分體,那么,其次級(jí)精母細(xì)胞染色體上所含的DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)分別為(  )
A、4和8B、8和16
C、16和32D、32和64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘氨酸(C2H5NO2)和另一種氨基酸反應(yīng)生成的二肽分子式為C7H12N2O5,那么另一種氨基酸最可能是( 。
A、
B、
C、
D、H2N-(CH24-COOH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某制藥廠開(kāi)發(fā)了一種新型藥物,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該藥物能否有效治療糖尿病,是否優(yōu)于傳統(tǒng)藥物二甲雙胍.(提示:藥物、葡萄糖劑量不作要求,血糖可在服藥2h后檢測(cè))實(shí)驗(yàn)材料:胰島被破壞的實(shí)驗(yàn)小鼠、快速血糖檢測(cè)儀、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖溶液、注射器.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將實(shí)驗(yàn)小鼠均分為三組,分別編號(hào)為A、B、C,同時(shí)
 

 
;
③2h后用
 
檢測(cè)三組小鼠的血糖含量并記錄.
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
 ①若血糖濃度變化幅度甲>乙>丙,則該新型藥物能用來(lái)治療糖尿病,且效果好于二甲雙胍;
 ②
 
;
 ③
 
;
 ④
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu).

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖2所示的a~h中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
(用字母表達(dá));控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.
(2)若圖1是胰腺腺泡細(xì)胞,其分泌物合成分泌過(guò)程是需要圖2中的
 
(用字母表達(dá))參與,分泌過(guò)程中體現(xiàn)出h的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)若圖1是根尖細(xì)胞,則沒(méi)有圖2中的d和[
 
]
 
.將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體,可運(yùn)用
 
的技術(shù)實(shí)現(xiàn).
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 

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