下列關(guān)于真核細(xì)胞的生物膜的敘述，不正確的是

A．真核細(xì)胞的細(xì)胞器都具有生物膜

B．真核細(xì)胞的許多重要化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

C．真核細(xì)胞生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．培養(yǎng)基中含有植物生長(zhǎng)所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、FeCl3，微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（　�。�
A．Ca（NO3）2B．KClC．KH2PO4D．K2SO4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物變異的說法，正確的是（　�。�
①等位基因都是基因突變形成的
②所有的變異都能為生物進(jìn)化提供原材料，但不決定生物進(jìn)化的方向
③染色體結(jié)構(gòu)變異可以改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目或排列順序
④染色體變異對(duì)生物體的影響較大，而基因突變影響較小
⑤基因重組是生物變異的主要來源，既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，又可以發(fā)生在受精過程中．
A．①③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某個(gè)體的一對(duì)同源染色體，字母表示基因，其中有一條發(fā)生了變異，該變異類型是（　�。�
A．染色體易位B．染色體倒位C．基因突變D．基因重組

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科目：高中生物 來源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)微生物的問題：

（1）進(jìn)人人體的病毒（病原體）經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理后，暴露出該病毒所特有的 ，接著感染信息呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生____（免疫活性物質(zhì)），從而激活特異性免疫的 和細(xì)胞免疫應(yīng)答過程。

（2）根瘤菌與豆科植物的種間關(guān)系為____。T2噬菌體與大腸桿菌的種間關(guān)系為____，赫爾希和蔡斯用實(shí)驗(yàn)證明T2噬菌體的____才是遺傳物質(zhì)，T2噬菌體有___ _種核苷酸。

（3）枯草桿菌能將稻草中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，它在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于____，這類微生物主要是 和 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

亞硝酸鈉在一定濃度范圍內(nèi)能刺激人肝癌細(xì)胞增殖，超過該范圍后有一種作用。在亞硝酸鈉處理后低24小時(shí)刺激作用最強(qiáng)，處理時(shí)間第36小時(shí)比第12小時(shí)刺激作用強(qiáng)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，請(qǐng)利用下列提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具：培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶、人肝癌細(xì)胞、亞硝酸鈉、蒸餾水

（要求與說明：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

實(shí)驗(yàn)思路

（1）

請(qǐng)用一個(gè)坐標(biāo)圖預(yù)測(cè)細(xì)胞增殖率的變化（細(xì)胞增殖率=實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞數(shù)/對(duì)照組細(xì)胞數(shù)，以對(duì)照組均值為100%計(jì)）

（2） 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家近幾年研究發(fā)現(xiàn)，隨著艾滋病病毒的不斷進(jìn)化，病毒的“毒性”正在減退，但艾滋病仍嚴(yán)重危害著人類的健康。下列有關(guān)HIV和AIDS患者的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因突變?yōu)镠IV提供變異來源

B．AIDS的傳播途徑包括性接觸、血液傳播和母嬰傳播

C．HIV侵入輔助性T細(xì)胞后，其遺傳物質(zhì)能直接整合到寄主細(xì)胞的DNA中

D．AIDS患者往往會(huì)招致平時(shí)對(duì)免疫功能正常的人無害的感染

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測(cè)試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆種子剛萌發(fā)時(shí)，只有一根主莖；切除主莖頂端，常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝（圖①）。若將甲的頂芽切除后，甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(zhǎng)（圖②）；若同時(shí)切除甲、乙的頂芽，其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)（圖③）。下列分析合理的是

A．幼苗主莖的頂端對(duì)側(cè)枝的生長(zhǎng)沒有影響

B．圖①中甲乙枝的側(cè)芽 IAA 濃度大于頂芽

C．乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的 IAA 能運(yùn)到甲的側(cè)芽

D．圖②中甲的側(cè)芽因缺乏 IAA 而無法生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列生命科學(xué)研究中，中國(guó)科學(xué)家直接參與的有幾項(xiàng)？（ ）

①細(xì)胞學(xué)說的提出

②結(jié)晶牛胰島素合成

③酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸合成

④克隆羊多利培育

⑤人類基因組計(jì)劃

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

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