下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項說法不正確的是(      )

A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件
B.找準枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽
D.此探究活動中不存在對照實驗

D

解析試題分析:在正式實驗前應(yīng)先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索適宜條件,也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,以免由于設(shè)計不周,造成人力、物力和財力的浪費。枝條只能在形態(tài)學(xué)的下端生根,應(yīng)找準枝條的上下端,防止顛倒。扦插枝條的芽可以產(chǎn)生生長素,生根,同時有利于生長成新的枝條,所以所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽。此探究活動中應(yīng)設(shè)置一組用清水處理的對照組,以便和實驗組做對照,判斷生長素類似物的作用。故答案選D。
考點:探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
點評:基礎(chǔ)題,只要了解此實驗的實驗步驟和注意事項,就可以選出正確選項。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項的說法不正確的是(  )

A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B.找準枝條的上下端,防止顛倒 

C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽

D.此探究活動中不存在對照實驗

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高二上學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項說法不正確的是(      )

A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B.找準枝條的上下端,防止顛倒

C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽

D.此探究活動中不存在對照實驗

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是

A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B.找準枝條的上下端,防止顛倒

C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽

D.此探究活動中不存在對照實驗

 

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科目:高中生物 來源:2012屆山西省高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是(  )

A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B.找準枝條的上下端,防止顛倒

C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽           

D.此探究活動中不存在對照實驗

 

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