將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)．這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)．下列分析正確的是（　�。�
A、A處生長(zhǎng)素濃度較B處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，A處生長(zhǎng)受抑制，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)
B、D處生長(zhǎng)素濃度較快C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)
C、C處生長(zhǎng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(zhǎng)
D、B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖彎曲向上生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：1、生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．
2、據(jù)圖分析，由于重力作用，BD處生長(zhǎng)素濃度高于AC處，由于莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感度低于根，故莖B生長(zhǎng)快于A，表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)；根D生長(zhǎng)受抑制，C生長(zhǎng)加快，表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、植物橫放時(shí)，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，即B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性低，A處生長(zhǎng)慢，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、D處生長(zhǎng)素濃度較快C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)，B正確；
C、由于受到重力作用，C處生長(zhǎng)素濃度較D處低，C錯(cuò)誤；
D、由于受到重力作用，B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖彎曲向上生長(zhǎng)，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題以根的向地性和莖的背地性為素材，考查生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題，解題的關(guān)鍵是理解生長(zhǎng)素生理作用的兩重性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是DNA和RNA在化學(xué)結(jié)構(gòu)上區(qū)別的是（　�。�
A、五碳糖不同
B、堿基不同
C、空間結(jié)構(gòu)不同
D、在細(xì)胞中的分布不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖①表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B、圖②表示交叉互換，不會(huì)發(fā)生在細(xì)菌細(xì)胞中
C、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的缺失或重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶與ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，形成ATP，但形成的場(chǎng)所不同
B、酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
C、若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑
D、若人體靜脈滴注ATP注射液來治療心肌炎，則ATP要到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C、B中含有核糖
D、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

冬眠的熊體內(nèi)貯存能量并減少熱量散失的物質(zhì)是（　�。�
A、糖原B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物的基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，當(dāng)動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，形成了abb的精子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能是（　�。�
A、間期發(fā)生基因突變
B、聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生交叉互換
C、同源染色體未分離
D、姐妹染色單體未分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答基因工程方面的有關(guān)問題：
（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基本因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖所示）

圖1中引物中為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．
①從理論上推測(cè)，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例為
 
．
②在第
 
輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段．
（2）設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一．某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物（只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理（如圖2），請(qǐng)分別說明理由．
①第一組：
 
；  ②
 
．
（3）PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶，下面的表達(dá)式不能反映DNA聚合酶的功能，這是因?yàn)?div id="lptj5hd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

（4）用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到DNA片段長(zhǎng)度如圖3（1kb即1000個(gè)堿基對(duì)），請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，下列敘述正確的是（　　）
A、分裂間期和末期分別是紡錘體出現(xiàn)和消失的時(shí)期
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目有可能不相同的
C、分裂前期是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄形成mRNA的時(shí)期
D、細(xì)胞分裂后期都會(huì)發(fā)生DNA和染色體數(shù)目加倍

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