【題目】下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B.不同群落的物種數(shù)目不同
C.群落水平上研究是問題就是研究群落的豐富度
D.群落中的各種物種共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體

【答案】C
【解析】解：A、群落由許多種群構(gòu)成，研究種群是研究群落的基礎(chǔ)，A正確； B、不同群落的物種數(shù)目一般是不同的，B正確；
C、群落水平上研究的問題除了豐富度還有空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等，C錯(cuò)誤；
D、任何一個(gè)群落中，物種都是通過一定的聯(lián)系聚集在一起的，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】利用群落的物種組成對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖，恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的需氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，需氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A. 氧氣是由水分解來的

B. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C. 光合作用能產(chǎn)生淀粉

D. 光合作用需以二氧化碳作原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，與人類生產(chǎn) 、生活實(shí)際關(guān)系密切。回答下列有關(guān)酵母菌的問題：

（1）某同學(xué)將酵母菌細(xì)胞研磨成勻漿，離心后得到上清液和沉淀物，在有氧氣存在的條件下，往沉淀物中加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生；而往沉淀物中加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則沉淀物中必定含有____________，不含有_______________。（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖甲為某同學(xué)繪制的細(xì)胞呼吸部分過程的示意圖，圖中可以在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過程是________________，只能在線粒體中發(fā)生的過程是__________；人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來源于圖中的_______過程。（都填序號(hào)）

（3）現(xiàn)有一瓶含酵母菌的葡萄糖溶液，通入不同濃度的氧氣后，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖乙所示（假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時(shí)，______%的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸。

（4）下圖是探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖。錐形瓶Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)方程式是______________________。為了探究b裝置中酵母菌是否能進(jìn)行無氧呼吸，除了圖中的檢測(cè)方法外，還可使用______________________________檢測(cè)有無_________的生成。若實(shí)驗(yàn)開始時(shí)錐形瓶Ⅱ和Ⅳ中接種的酵母菌數(shù)量相等，理論上，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)酵母菌數(shù)量較多的是錐形瓶______。酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)方程式為 __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知如下圖譜中，甲病致病基因位于核DNA上，乙病致病基因位于線粒體DNA上。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲病是常染色體的隱性遺傳病 B. Ⅱ7個(gè)體的致病基因全部來自Ⅰ3

C. Ⅱ8和Ⅱ9的患病后代不可能患乙病 D. Ⅱ6和Ⅱ7的后代只患一種病的概率為2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的 （ ）

A. 21%、12% B. 30%、24%

C. 34%、12% D. 58%、30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時(shí)，需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助
B.抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性，會(huì)影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
C.已質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后，細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D.細(xì)胞的吸水和失水過程中，水分子逆相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，科學(xué)家分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體”，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有關(guān)說法正確的是 ( )

A.“超級(jí)抗體”可能來源于記憶細(xì)胞

B.“超級(jí)抗體”參與細(xì)胞免疫

C.注射“超級(jí)抗體”可預(yù)防所有甲型流感

D.抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體和線粒體的共同敘述中，不正確的是

A．都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 B．所含酶的功能都相同

C．都有基質(zhì) D．都不存在于原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

A. 藍(lán)藻和酵母菌 B. 顫藻和大腸桿菌

C. 綠藻和根瘤菌 D. 水綿和發(fā)菜

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