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科目: 來源: 題型:

下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是( 。
A、催化作用
B、調(diào)節(jié)新陳代謝
C、儲(chǔ)存遺傳信息
D、運(yùn)輸作用

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科目: 來源: 題型:

能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的是(  )
A、成熟植物細(xì)胞B、幼嫩植物細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞D、病毒

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科目: 來源: 題型:

下列與植物體水、礦質(zhì)營養(yǎng)代謝相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、水分子在根尖成熟區(qū)細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動(dòng)是雙方向的
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞也會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
C、因礦質(zhì)離子需借助載體才能進(jìn)入細(xì)胞,故植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收呈現(xiàn)選擇性
D、當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液時(shí),水分子只從細(xì)胞內(nèi)跑向細(xì)胞外

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在U形管中部c處裝有半透膜,在a側(cè)加入細(xì)胞色素c(分子量為13萬道爾頓的蛋白質(zhì))水溶液(紅色),b側(cè)加入清水,并使ab兩側(cè)液面高度一致.經(jīng)一段時(shí)間后( 。
A、a、b兩液面高度一致,b側(cè)為無色
B、a、b兩液面高度一致,b側(cè)為紅色
C、a 液面低于b液面,b側(cè)為紅色
D、a 液面高于b液面,b側(cè)為無色

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科目: 來源: 題型:

一U形管左側(cè)裝有一定濃度的蔗糖溶液R,右側(cè)裝入不同濃度的葡萄糖溶液S,并為一半透膜(X)隔開,該半透膜只允許水分子自由通過.與S相比,R為低濃度溶液(圖中黑色的深淺即代表濃度高低).當(dāng)圖中的U形管內(nèi)已達(dá)到滲透平衡時(shí)( 。
A、右側(cè)液面較高,兩溶液濃度相等
B、右側(cè)液面較高,右側(cè)濃度較高
C、左側(cè)液面較高,右側(cè)濃度較低
D、兩側(cè)液面高度相等,濃度相等

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科目: 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞的識(shí)別與①有密切的關(guān)系
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
C、a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性
D、如果圖示腎小管上皮細(xì)胞膜,則原尿中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目: 來源: 題型:

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中說明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有
 
性.
(2)番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是
 

(3)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+.Ca2+濃度高于初始濃度,原因是
 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于酵母菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物
B、酵母菌能利用有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)
C、酵母菌只能進(jìn)行有氧呼吸
D、酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸

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科目: 來源: 題型:

水在細(xì)胞中的存在方式有自由水和結(jié)合水兩種.下列不屬于對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水描述的是(  )
A、吸附或結(jié)合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上
B、能夠運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、是生物新陳代謝活動(dòng)的介質(zhì)
D、是良好的溶劑

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)如圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、此圖可反映酶的專一性
B、圖中D可表示酶
C、圖中B可表示被催化的底物
D、圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案