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科目： 來源： 題型：

下面不屬于蛋白質(zhì)的功能的是（　�。�
A、催化作用
B、調(diào)節(jié)新陳代謝
C、儲(chǔ)存遺傳信息
D、運(yùn)輸作用

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科目： 來源： 題型：

能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、成熟植物細(xì)胞B、幼嫩植物細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞D、病毒

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科目： 來源： 題型：

下列與植物體水、礦質(zhì)營養(yǎng)代謝相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、水分子在根尖成熟區(qū)細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動(dòng)是雙方向的
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞也會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
C、因礦質(zhì)離子需借助載體才能進(jìn)入細(xì)胞，故植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收呈現(xiàn)選擇性
D、當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液時(shí)，水分子只從細(xì)胞內(nèi)跑向細(xì)胞外

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素c（分子量為13萬道爾頓的蛋白質(zhì)）水溶液（紅色），b側(cè)加入清水，并使ab兩側(cè)液面高度一致．經(jīng)一段時(shí)間后（　�。�
A、a、b兩液面高度一致，b側(cè)為無色
B、a、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色
C、a 液面低于b液面，b側(cè)為紅色
D、a 液面高于b液面，b側(cè)為無色

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科目： 來源： 題型：

一U形管左側(cè)裝有一定濃度的蔗糖溶液R，右側(cè)裝入不同濃度的葡萄糖溶液S，并為一半透膜（X）隔開，該半透膜只允許水分子自由通過．與S相比，R為低濃度溶液（圖中黑色的深淺即代表濃度高低）．當(dāng)圖中的U形管內(nèi)已達(dá)到滲透平衡時(shí)（　�。�
A、右側(cè)液面較高，兩溶液濃度相等
B、右側(cè)液面較高，右側(cè)濃度較高
C、左側(cè)液面較高，右側(cè)濃度較低
D、兩側(cè)液面高度相等，濃度相等

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科目： 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的識(shí)別與①有密切的關(guān)系
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
C、a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性
D、如果圖示腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目： 來源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答問題：
（1）圖中說明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有
 
性．
（2）番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是
 
．
（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+．Ca2+濃度高于初始濃度，原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于酵母菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物
B、酵母菌能利用有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)
C、酵母菌只能進(jìn)行有氧呼吸
D、酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，也可進(jìn)行無氧呼吸

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科目： 來源： 題型：

水在細(xì)胞中的存在方式有自由水和結(jié)合水兩種．下列不屬于對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水描述的是（　　）
A、吸附或結(jié)合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上
B、能夠運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、是生物新陳代謝活動(dòng)的介質(zhì)
D、是良好的溶劑

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)如圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此圖可反映酶的專一性
B、圖中D可表示酶
C、圖中B可表示被催化的底物
D、圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案