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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

通過(guò)配制特殊的培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。下列哪項(xiàng)操作最終不能達(dá)到分離出相應(yīng)微生物的目的

[     ]

A.在缺乏氮源的培養(yǎng)基上可從多種細(xì)菌中分離得到自生固氮菌,如圓褐固氮菌
B.在缺乏有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上可從多種細(xì)菌中分離得到自養(yǎng)型細(xì)菌,如硝化細(xì)菌
C.在培養(yǎng)基中加入青霉素可從混雜的酵母菌和霉菌等真菌中分離得到酵母菌
D.在培養(yǎng)基中加入高濃度食鹽可從多種細(xì)菌中分離得到金黃色葡萄球菌

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給無(wú)氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是

[     ]

A.打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)蘸取少許稀泥漿,輕輕地點(diǎn)接在培養(yǎng)基的表面上
B.取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后蘸取少許稀泥漿,略微打開培養(yǎng)皿蓋,在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
C.打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后蘸取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
D.略微打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌,冷卻后蘸取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

用稀釋涂布平板法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中尿素分解菌的數(shù)目,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)于對(duì)照組的要求不包括以下哪項(xiàng)?
[     ]
A.對(duì)照組培養(yǎng)基也嚴(yán)格滅菌,且不接種任何微生物
B.對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng)
C.所用培養(yǎng)基成分及pH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致
D.培養(yǎng)基的量的大小與實(shí)驗(yàn)組必須絕對(duì)相同

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

土壤中生活著肉眼看不見的細(xì)菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌,這些微生物的數(shù)量是極其繁多的。某同學(xué)要探究土壤微生物對(duì)淀粉是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助完成有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):__________________________。
實(shí)驗(yàn)用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。
(2)另取兩只燒杯,編號(hào)為A、B,_______________。
(3)在室溫(20℃左右)下放置7d,分別從A、B燒杯中各取兩份溶液,每份均為20mL,并分別放入四支試管中,依次編號(hào)為A1、A2、B1、B2。
(4)在A1、B1試管中加入___________;在A2、B2試管中加入__________,并進(jìn)行沸水浴。
(5)觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①.如果支持所做的實(shí)驗(yàn)假設(shè),則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
②.如果不支持所做的實(shí)驗(yàn)假設(shè),則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(附加題)利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①.配制以________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是________。
②.將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)_______。
③.將接種針用_______法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種入______(填“固體”、“半固體”或“液體”)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖。
④.配制與①相同的培養(yǎng)基,并加入少量碘液,使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用______法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。
⑤.培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?BR>(2)上述所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺(tái)上________附近進(jìn)行。
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基,⑤所用培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:填空題

(附加題)某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充。
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過(guò)_________法滅菌處理的_______(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,振蕩培養(yǎng)。
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行_______處理。之后,將菌液涂布接種于以________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈__________狀態(tài)放置。此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)________作為空白對(duì)照。
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是______,則說(shuō)明此種菌能夠_______。從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用______法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化。

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科目: 來(lái)源:北京期中題 題型:單選題

“篩選”是分離和培養(yǎng)生物新類型常用的手段,下列有關(guān)技術(shù)中不能篩選成功的是
[     ]
A.在全營(yíng)養(yǎng)的LB培養(yǎng)基中,篩選大腸桿菌
B.在尿素固體培養(yǎng)基中,篩選能夠分解尿素的微生物
C.用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基,篩選能分解纖維素的微生物
D.在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉,篩選抗鹽突變體植物

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科目: 來(lái)源:北京期末題 題型:單選題

分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是:
①加尿素 ②不加尿素 ③加瓊脂糖 ④不加瓊脂糖 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸鹽 ⑧不加硝酸鹽
[     ]
A.①③⑤⑦
B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑧
D.①④⑥⑦

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科目: 來(lái)源:貴州省期中題 題型:單選題

可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是
[     ]
A.以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
B.以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
C.以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D.以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目: 來(lái)源:上海高考真題 題型:單選題

在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開,對(duì)培養(yǎng)基的要求是
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28~30℃恒溫箱中培養(yǎng)
[     ]
A.①③⑤⑦
B.②④⑥⑧
C.②④⑤⑧
D.②④⑥⑦

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