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科目: 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌后,導(dǎo)致大腸桿菌裂解死亡;HIV感染T淋巴細(xì)胞后,造成T淋巴細(xì)胞死亡.T2噬菌體和HIV的遺傳物質(zhì)分別是( 。
A、DNA和RNA
B、RNA和RNA
C、DNA或RNA
D、RNA和DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致基因重組
D、四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,導(dǎo)致基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,不正確的有(  )
①為了解決光合作用中產(chǎn)生的氧氣來(lái)源問(wèn)題,卡爾文用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究
②用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
③研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法
④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)一演繹法
⑤在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
⑥在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用沾蘸法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,浸泡法則正好相反
⑦調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí),最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
⑧數(shù)學(xué)模型中曲線(xiàn)圖比數(shù)學(xué)方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是( 。
A、生物群落演替過(guò)程中的生物多樣性一定會(huì)逐漸增加
B、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
C、森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等,這能體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值
D、就地保護(hù)可保護(hù)生物及其生存環(huán)境,這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物的光合作用受光強(qiáng)度、CO2濃度等環(huán)境因素的影響(如圖).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a點(diǎn)條件下NADPH的合成速率大于b點(diǎn)
B、b點(diǎn)條件下RUBP的再生速率小于c點(diǎn)
C、X一般大于大氣中CO2濃度
D、a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)度一般大于全日照

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述,正確的是( 。
A、圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素b
B、經(jīng)圖②所示操作后,顯微鏡下可見(jiàn)液泡體積變小紫色變深
C、要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向右移動(dòng)
D、圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖染色的試劑是( 。
A、碘液B、龍膽紫溶液
C、斐林試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、血紅蛋白B、抗體
C、胰島素D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下不屬于激素調(diào)節(jié)結(jié)果的是(  )
A、飯后0.5小時(shí)血糖濃度升高
B、飯后糖原的合成加速
C、饑餓時(shí)血中胰島素濃度下降
D、閹割后的母雞短期內(nèi)促性腺激素分泌增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂時(shí)期是( 。
A、有絲分裂中期
B、有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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