如圖表示膝跳反射時，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用，請回答：

（1）完成該反射活動的反射弧由個神經(jīng)元構(gòu)成．某病人在做相關(guān)測試時，在感受到敲打后能伸腿但不能縮腿，可判斷最可能是圖中的（填字母）部位受損．
（2）某小孩在進行相關(guān)測試時，在聽到“抬腿”的指令后將小腿抬起，這是一種反射，并補全相關(guān)的反射�。郝犛X感受器→→相關(guān)效應(yīng)器，為了更好的使小孩準確完成指令，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

糖耐量受損（IGT）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、進餐后血糖濃度升高異常．為了探究運動對IGT的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）正常人在進餐后，使血糖濃度下降的激素是，空腹時維持血糖濃度正常的激素主要是．
（2）進餐后90min時，對照組血液中胰島素含量運動組，而血糖濃度高于運動組的原因是．
（3）從胰島素的分泌曲線分析，餐后適度運動糖耐量受損（IGT）人群胰島素的分泌變化是、．
（4）幾乎所有糖尿病患者都要經(jīng)歷IGT階段，遏制糖尿病，須從防治IGT著手，干預措施包括、等．

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的不同去向的相對值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時，溫度對該農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對值）．請回答相關(guān)問題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為代表流人第三營養(yǎng)級的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T₃時，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對值為，該農(nóng)作物生長的最適溫度為
（3）適宜條件下，溫度為T₄時，該農(nóng)作物的a+c+d的相對值總量為
（4）T₃-T₄時間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢不同，其主要原因是．

如圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖．請根據(jù)圖回答問題．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，圖中的A和B相當于其中的．A細胞中的乙酰膽堿只能由釋放，作用于上的受體．
（2）A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的遞質(zhì)卻不同，根本原因是．
（3）破傷風桿菌可阻止神經(jīng)未梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥．由此可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元（填“興奮”或“抑制”）．膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活，其意義是．

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖，請回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是（填數(shù)字）中的（填字母）鏈，在轉(zhuǎn)錄過程中遵循原則．
（2）翻譯的場所是（填數(shù)字），翻譯的模板是（填數(shù)字）．
（3）寫出位于②中將要形成肽鍵的兩個氨基酸的名稱、．（可能用到的密碼子和氨基酸：AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸 ）
（4）圖中所示的已連接成的多肽鏈部分，對應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為．

圖甲為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽能總量，E₁、E₂、E₃分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量，圖乙表示能量流經(jīng)鷹的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第營養(yǎng)級的能量．草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牧畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流，其作用在于．
（2）第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（用圖中字母表示）．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進化的角度分析，原因是在
的作用下導致牧草的發(fā)生定向改變，最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了．
（4）圖乙中A代表鷹攝入的能量，B代表鷹同化的能量，C代表．C比B的能量少，原因是除圖中所示外，還有一部分能量．

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有（填編號），其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的
遺傳物質(zhì)存在于（填編號）中．
（2）圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（填編號）；
（3）圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是（填編號）．
（4）在光照充足處，給圖甲所示細胞提供含¹⁴C的C0₂，在結(jié)構(gòu)⑨中¹⁴C的轉(zhuǎn)移途徑是（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．
（5）如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca²⁺的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是．

圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，⑧的功能是；星射線的形成與[]有關(guān)．
（2）圖甲所示的分泌物，其產(chǎn)生、運輸、加工、分泌到細胞外參與的細胞器是（填序號）．
（3）細胞識別與圖乙中（填序號）有關(guān)．
（4）如果圖丙細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是．
（5）若測定圖丙細胞的細胞呼吸強度，需在條件下進行．

請閱讀以下短文并回答問題．
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自《從百草園到三味書屋》）
（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括，生物群落與無機環(huán)境通過（填功能）構(gòu)成一個有機的整體．
（2）如果“百草園”中有動植物死亡，其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積？．請說明理由：．
（3）請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個例子：．
（4）如圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖．其中①②③④⑤各代表一定的能量值．

請據(jù)圖回答：第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率可以表示為，③的能來量值總是少于②的能量值，原因是．

在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實驗中，教材對雙縮脲試劑A液、B液的使用順序有明確要求．做完實驗后，某同學設(shè)想如果按照不同的先后順序使用A液、B液，實驗結(jié)果可能一樣．假如你是這位同學，請通過實驗探究該設(shè)想是否正確：
實驗假設(shè)：．
實驗設(shè)計：實驗按下表思路設(shè)計

試管	第一次加入物	第二次加入物	第三次加入物	顏色變化
1號	2mL豆?jié){	4滴0.01g/mL CuSO4溶液	1ml0.1g/mL NaOH溶液
2號	2mL豆?jié){	X	Y

（1）2號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)X是雙縮脲試劑的 液．
（2）該實驗設(shè)計中，自變量為，因變量為，號試管為實驗組．
（3）結(jié)果預測及相關(guān)結(jié)論
①若，則說明實驗假設(shè)是正確的；
②若，則說明實驗假設(shè)是錯誤的．