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科目: 來(lái)源: 題型:

菠菜的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi),DNA存在于(  )
A、細(xì)胞核
B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核、線粒體
D、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間數(shù)據(jù)如圖所示.則下列敘述正確的是( 。
A、基因重組可發(fā)生在19.3~21.3h
B、從0到19.3h是一個(gè)細(xì)胞周期
C、此時(shí)蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)間為19.3h
D、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0~2h、19.3~21.3h

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科目: 來(lái)源: 題型:

與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的血液B、人的肌纖維
C、人的肺D、人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞速度緩慢、作用范圍較廣泛
B、體溫調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式
C、若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定是腎小管、集合管細(xì)胞
D、該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞需經(jīng)過(guò)體液運(yùn)送,并存在反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

把雞蛋煮熟,雞蛋清凝固,并且不能再恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài),這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、氨基酸的排列順序改變了
B、氨基酸的數(shù)目改變了
C、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散
D、肽鏈的數(shù)目改變了

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng),能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
B、細(xì)胞內(nèi)的五碳糖和六碳糖都是單糖
C、乳酸菌和硝化細(xì)菌都是原核生物,細(xì)胞中都含有核糖體
D、原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過(guò)程中的O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關(guān)系,其中線段XY、YZ的長(zhǎng)度相等,則在氧的濃度為a時(shí)( 。
A、有機(jī)物大多被用于有氧呼吸
B、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的水一樣多
C、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的能量一樣多
D、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳一樣多

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物體內(nèi)共有的糖是( 。
①糖原 ②淀粉、壅崽恰、苋樘恰、莺颂恰、奁咸烟恰、呙撗鹾颂牵
A、①④⑤B、②③⑥
C、⑤⑥⑦D、①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)生物膜的層數(shù)為4層
C、結(jié)構(gòu)3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、結(jié)構(gòu)2與4中都含有色素,都能進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的描述中不正確的是(  )
選項(xiàng)待鑒定物質(zhì)鑒定試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A脂肪蘇丹Ⅲ紅色
B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
C淀粉碘液藍(lán)色
D還原性糖斐林試劑磚紅色
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案