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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,(1)-(5)是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述正確的一組是( 。
(1)①-⑥都有膜結(jié)構(gòu);
(2)②的主要功能之一是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積;
(3)該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供;
(4)③④⑤都可產(chǎn)生水;
(5)⑥內(nèi)濃度的高低,不影響細(xì)胞對(duì)水的吸收.
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(2)(4)(5)
D、(3)(4)(5)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),不正確的是( 。
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑產(chǎn)生顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍(lán)色無(wú)馬鈴薯
B還原糖斐林試劑磚紅色需要甘蔗的莖
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡的使用錯(cuò)誤的是(  )
A、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
B、把視野調(diào)亮,圖象才清晰
C、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能被細(xì)胞直接利用的糖類(lèi)是( 。
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、蔗糖D、乳糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)肯定不含核糖的是( 。
A、葉綠體B、核糖體
C、蛋白質(zhì)D、酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,這三種細(xì)胞(  )
A、細(xì)胞核中DNA含量始終相同
B、始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C、具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期
D、核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麥中含量豐富的多糖是( 。
A、糖原和纖維素
B、淀粉和糖原
C、淀粉和纖維素
D、蔗糖和麥芽糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),相同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進(jìn)作用不同.為了探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第1步:取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸餾水中1h.
第2步:選取處理過(guò)的胚芽鞘,每10條為一組分別放入
 
濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中.
第3步:避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度,并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論:
 

 

 

(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 
,
將切段浸泡在蒸餾水中的目的是
 

②每一組要10條,而不是1條的原因是
 

③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同,請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的PH值明顯下降?
 
.原因是圖中標(biāo)號(hào)
 
內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(3)過(guò)度疲勞時(shí),代謝產(chǎn)物的大量積累,導(dǎo)致
 
(填標(biāo)號(hào))滲透壓
 
,而出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)②與③相比,③中不含有的成分主要是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是:
①將甲種傘藻的部分
 
嫁接到乙種傘藻的
 
上.
②將乙種傘藻的部分
 
嫁接到甲種傘藻的
 
上.
(2)嫁接后,兩種傘柄上長(zhǎng)出的傘蓋的情況是:①
 
.②
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?
 

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