如圖是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞是（填動(dòng)物或植物）細(xì)胞．
（2）光合作用在圖中結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]．
（4）若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[]．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[]供給．
（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是．

如圖是洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）原生質(zhì)層包括圖A中的[]，[]和[]．
（2）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度，原生質(zhì)層的伸縮性比大．
（3）A→C→B的過(guò)程的現(xiàn)象稱(chēng)為．

有一片長(zhǎng)有馬尾松和山毛櫸的針、闊時(shí)混交林，逐年對(duì)兩個(gè)樹(shù)種的存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，馬尾松和山毛櫸存量的比值記作D，做出曲線如圖A所示．

（1）兩種生物之間的關(guān)系是．
（2）B、C兩圖中能反映這兩個(gè)物種之間關(guān)系的是．

在探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸（生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，甲組實(shí)驗(yàn)選擇帶芽的柳樹(shù)枝條進(jìn)行扦插，乙組實(shí)驗(yàn)選擇小麥的胚芽鞘，供應(yīng)塊瓊脂中含有生長(zhǎng)素，接受塊瓊脂中沒(méi)有生長(zhǎng)素．請(qǐng)分析回答：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，正插的柳樹(shù)枝條生根成活，倒插的柳樹(shù)枝條逐漸枯萎，偶爾有一倒插的枝條存活，生根的部位可能是圖中（用P或Q表示），根的生長(zhǎng)方向是（向地/背地）生長(zhǎng)．
（2）預(yù)測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)中，胚芽鞘M的生長(zhǎng)情況是．
（3）乙組實(shí)驗(yàn)（能/不能）證明生長(zhǎng)素只能從胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

下面是檢測(cè)生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟．
（一）實(shí)驗(yàn)材料：紫葡萄、新鮮牛奶、洋蔥根尖．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：鑒定還原糖時(shí)，加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，
取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色；在鑒定脂肪時(shí)，
用高倍鏡觀察臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野太暗，需擴(kuò)大通光孔或用平面反光鏡．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的至少4點(diǎn)錯(cuò)誤并加以改正（提示：實(shí)驗(yàn)選材要注意實(shí)驗(yàn)前后顏色的變化）：
①；
②；
③；
④．
（2）若用顯微鏡對(duì)觀察的細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖，正確的操作方法是：第一步：將裝片向移動(dòng)，使物像移到視野中央，并調(diào)亮視野；第二步：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，并應(yīng)調(diào)節(jié)使物像清晰．