科目: 來(lái)源: 題型:
人體耳垂離生(A)對(duì)連生(a)為顯性,眼睛棕色(B)對(duì)藍(lán)色(b)為顯性且獨(dú)立遺傳。一位棕色眼離生耳垂的男人與一位藍(lán)色眼離生耳垂的女人婚配,生了一個(gè)藍(lán)眼耳垂連生的孩子,倘若他們?cè)偕,未?lái)子女為藍(lán)眼離生耳垂,藍(lán)眼連生耳垂的幾率分別是:
A.1/4、1/8 B.1/8、1/8 C.3/8、1/8 D.3/8、1/2
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科目: 來(lái)源: 題型:
春優(yōu)658是2009年浙江省審定的單季秈粳雜交稻品種,平均畝產(chǎn)達(dá)587.3公斤。其特點(diǎn)是:植株高、分蘗力強(qiáng)。若高桿(H)對(duì)矮稈(h)為顯性,分蘗力強(qiáng)(A)對(duì)分蘗力弱(a)為顯性,F(xiàn)有高稈分蘗力弱和矮桿分蘗力強(qiáng)純合水稻,為培育純合高桿分蘗力強(qiáng)的水稻,下列敘述錯(cuò)誤的是:
A.應(yīng)用的育種原理可以是基因重組,也可以是染色體變異
B. 高稈分蘗力弱和矮桿分蘗力強(qiáng)的純合體雜交得F1,再自交F2中可選出符合需要的
C.雙親雜交 獲得F1(HhAa)后,再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)不能選出所需水稻
D. 用雜交育種比利用單倍體育種所需的年限要長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2008年南昌模擬)關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說(shuō)法中正確的是
A.任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍?
B.同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代?
C.隔離是形成物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件?
D.生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
(2009年洛陽(yáng)模擬)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn),對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 ②種群是進(jìn)化的單位? ③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 ⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變? ⑥隔離導(dǎo)致物種形成 ⑦適者生存,不適者被淘汰?
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥? C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目: 來(lái)源: 題型:
人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是
A.基因突變 B.染色體結(jié)構(gòu)改變?
C.基因重組 D.染色體數(shù)目改變?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于育種的說(shuō)法,不正確的是
A.利用花藥離體培養(yǎng)煙草新品種的方法是單倍體育種?
B.將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程?
C.利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于誘變育種?
D.無(wú)子西瓜的培育方法是多倍體育種?
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科目: 來(lái)源: 題型:
用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6 h,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時(shí)間的低溫(如
4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢?請(qǐng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。?
(1)針對(duì)以上問(wèn)題,你作出的假設(shè)是 。?
你提出此假設(shè)的依據(jù)是 。?
(2)低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出來(lái)。?
(3)按照你的設(shè)計(jì)思路,以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進(jìn)行的具體操作是:?
第一步:剪取根尖2~3 mm。?
第二步:按照 → → → 步驟制作 。?
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科目: 來(lái)源: 題型:
科研人員測(cè)得一多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”,其密碼子分別為:甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、蘇氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、纈氨酸(GUU、
GUC、GUA、GUG)。控制該多肽鏈合成的相應(yīng)DNA片段為?
根據(jù)以上材料,下列敘述正確的是
A.解旋酶作用于②處,使氫鍵斷裂形成核糖核苷酸單鏈?
B.基因突變只能發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,因?yàn)镈NA解旋形成單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定?
C.若該DNA片段最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換,不會(huì)引起性狀的改變?
D.一般來(lái)說(shuō)基因插入三個(gè)堿基對(duì)要比插入一個(gè)堿基對(duì)更能影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
為研究果實(shí)儲(chǔ)藏效率與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋(píng)果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表,據(jù)表完成問(wèn)題:
氧氣相對(duì)量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
(1)在氧濃度為3%時(shí),每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為_(kāi)_______mol,在氧濃度為5%時(shí),每小時(shí)葡萄糖無(wú)氧分解量為_(kāi)_______mol。
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,倉(cāng)庫(kù)中儲(chǔ)藏蘋(píng)果時(shí),O2相對(duì)濃度在________時(shí)較好,理由是________________________。儲(chǔ)藏時(shí)還可采取哪些措施?________。
(3)將成熟的蘋(píng)果榨成汁,取少量注入試管中,然后加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱煮沸,可觀察到的現(xiàn)象是___________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同是( 。
A.細(xì)胞數(shù)量增多
B.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同
C.細(xì)胞在生理功能上相似
D.相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
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