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科目: 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBBCc的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為ABc的精子,則隨之產(chǎn)生的另3個(gè)精子為( 。
A、ABc、aBc、aBc
B、aBC、aBC、ABc
C、Abc、Abc、ABc
D、aBc、aBC、ABc

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科目: 來(lái)源: 題型:

核酸是生物的遺傳物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布有所不同,但兩者的空間結(jié)構(gòu)相同
B、控制某生物同一性狀的等位基因的堿基排列順序是相同的
C、含有2000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類最多為6種
D、只有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物遺傳物質(zhì)才是DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示在最適溫度和PH條件下,過(guò)氧化氫的酶促反應(yīng)隨H2O2濃度和時(shí)間變化,O2產(chǎn)生速率和O2的量變化曲線.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
B、溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
C、ab段產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化氫酶的活性增強(qiáng)
D、bc段產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

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科目: 來(lái)源: 題型:

切開(kāi)凸凹不平,發(fā)育不均勻的西瓜,發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育,這種現(xiàn)象可解釋為( 。
A、種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)
B、無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí)
C、光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻
D、發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa與基因型為Bb的植物體細(xì)胞雜交,不可能獲得下列哪種基因型的植株( 。
A、AAaaB、AaBb
C、AabbD、BBbb

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科目: 來(lái)源: 題型:

若某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11935,在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1908,假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的論述,正確的是( 。
①是由分泌細(xì)胞產(chǎn)生的  
②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)  
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
④酶在體內(nèi)不能更新  
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇  
⑥絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA    
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用     
⑧酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用.
A、③⑥B、③④⑧
C、③⑥⑦⑧D、①②⑥⑦⑧

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、藍(lán)藻細(xì)胞與豌豆葉肉細(xì)胞都有核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體都是具有單層膜的細(xì)胞器
C、葉綠體、線粒體都是具有雙層膜的細(xì)胞器
D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所

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科目: 來(lái)源: 題型:

把普通小麥(六倍體)的花藥和一部分體細(xì)胞,通過(guò)組織培養(yǎng),分別培育成兩種小麥植株,它們分別是( 。
A、單倍體、六倍體
B、三倍體、六倍體
C、六倍體、六倍體
D、六倍體、單倍體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不屬于原核生物的是( 。
A、藍(lán)藻B、H1N1病毒
C、大腸桿菌D、放線菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案