甲、乙、丙、丁、戊五人同出旅游，途中發(fā)生意外情況，甲受傷失血頗多．經(jīng)診斷，急需輸血，五人血型鑒定結(jié)果如下：

	甲	乙	丙	丁	戊
抗A血清	-	-	+	-	+
抗B血清	+	-	+	+	-

（“+”表示紅細(xì)胞凝集，“-”表示紅細(xì)胞不凝集）
（1）輸血時應(yīng)首先考慮由將血液輸給甲．
（2）如果上述首選者因特殊情況不能供血時，還可考慮由將血液輸給甲，因為這人的紅細(xì)胞，在AB0血型系統(tǒng)中這類血型的人被稱為“全適供血者”．

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm²?a），請回答：

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由固定的太陽能，圖中A代表．
（2）能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是%．
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是；調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，用法．
（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和三個方面的功能．
（6）建立人工生態(tài)系統(tǒng)必需遵循生態(tài)工程的基本原理，試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)遵循了原理（限填一個）．

如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫標(biāo)號）：
（1）該圖是 細(xì)胞的模式圖．
（2）與煙草葉細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是[]
（3）與核糖體形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是[]．
（4）將丙酮酸徹底氧化分解的場所是[]．
（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運輸通道是[]．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有．

某興趣小組同學(xué)用實驗的方法探究PH值對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響．
實驗用具：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
實驗記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，如圖）所需要的時間如表：

pH	pH=5	pH=6	pH=7	pH=8
時間（s）	8	7	6	7.5

實驗步驟：
（1）制備酵母葡萄糖培養(yǎng)液：用蒸餾水配制5%葡萄糖溶液100mL，加熱促使溶解，冷卻到室溫（26℃）后，加入10克干酵母粉，放置10min．
（2）
（3）
（4）
（5）觀察每支試管上注射器針筒推柄上長2mL時，記錄所需要的時間．如表．
實驗結(jié)論：．
由實驗的數(shù)據(jù)可知，酵母菌內(nèi)，酶的最適PH值的范圍約為．
回答問題：
（1）實驗過程中為什么要等到葡萄糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？．
（2）為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？．

如圖為細(xì)胞的放大圖，表示的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填入序號； 橫線里填入文字）
（1）①～⑦中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[]，結(jié)構(gòu)⑥⑦中，擴大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是和．
（2）結(jié)構(gòu)①中進行的過程是，甲表示的物質(zhì)是．
（3）⑥⑦中均能進行著名的生化循環(huán)反應(yīng)，名稱分別是和．
（4）標(biāo)號⑤可被堿性染料著色．中學(xué)實驗常用的屬于這類染色劑的有溶液．
（5）若圖為漿細(xì)胞，則丁物質(zhì)很可能為，它從合成到分泌出細(xì)胞，結(jié)構(gòu)②③④的膜面積會發(fā)生不同程度的變化，這說明膜具有性．請再舉一例：．

如圖是3種育種方法的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）E過程最常用的化學(xué)藥劑是．
（2）G過程通常利用（物質(zhì)）除去植物細(xì)胞壁；H過程稱為細(xì)胞的．
（3）已知易倒（H）對抗倒（h）顯性，抗�。═）對感�。╰）顯性，兩對基因位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有易倒抗病純種和抗倒感病純種水稻，采用方法1培育優(yōu)良品種，F(xiàn)₂代中抗倒抗病植株的基因型是：；F₂代中除抗倒抗病之外，其它植株的表現(xiàn)型及其比例是：．從F₂中選出抗倒抗病植株，F(xiàn)₂自交后代不發(fā)生性狀分離的植株，占F₂中全部抗倒抗病植株的（用分?jǐn)?shù)表示）．在上述培育抗倒抗病水稻的過程中，能發(fā)生非等位基因自由組合的是（用圖中字母表示）．都是培育抗倒抗病水稻品種，把方法1改成方法2，便具有的優(yōu)點．

研究小組選取了某湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E，并對其消化道內(nèi)食物組成分析，同時對這5種生物體內(nèi)兩種污染物進行了測定，如表所示．分析回答：

生物種類		消化道內(nèi)食物組成	千克體重污染物含量/mg
			汞	某種殺蟲劑
A	魚（甲）	魚（乙）	78	96
B	河  蚌	水蚤、小球藻	25	57
C	小球藻	/	3	5
D	魚（乙）	水蚤	10	31
E	水  蚤	小球藻	5	15

（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為，河蚌（B）和水蚤的關(guān)系是．
（2）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的成分外，還應(yīng)有，無機環(huán)境中的碳主要是通過作用進入生態(tài)系統(tǒng)的．
（3）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按照10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的倍．

圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，請據(jù)圖完成以下分析：

（1）在圖甲中，興奮在③處以信號形式傳遞，其物質(zhì)基礎(chǔ)是稱為的物質(zhì)．在②處給予一個強刺激，電流計指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．
（2）如果把圖甲看做一個反射弧，則（填編號）為感受器．人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強，寫出完成這一反射活動的反射弧．
（3）圖乙中b是興奮部位，這種電位變化稱為動作電位，這是由于造成的，其物質(zhì)運輸方式是．
（4）若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng)，在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激，小腿肌肉在4.5ms后開始收縮，在離肌肉48mm的B處給予刺激，肌肉在5.2ms后開始收縮，神經(jīng)沖動在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是．

為研究染色體行為和細(xì)胞周期中染色體的變化，科學(xué)家通常利用一些結(jié)構(gòu)類似的替代物質(zhì)進行實驗．
資料1：科學(xué)家在對果蠅進行研究時發(fā)現(xiàn)，在它幼蟲發(fā)育的特定時期，某些染色體纖維解濃縮，核蛋白纖絲向外伸展成環(huán)，使得局部變得很膨大，形成有特色的染色體“疏松”（或稱為染色體泡）-puff，研究證明：一個puff是由一個活化基因產(chǎn)生的．
（1）若將³H-尿苷注射到幼蟲體內(nèi)，puff區(qū)很快檢測出放射性．該實驗說明：．
（2）當(dāng)Puff出現(xiàn)時，染色體“疏松”局部變得很膨大，其根本原因是DNA（基因）雙螺旋結(jié)構(gòu)打開，此時該處基因被激活，接下來的過程所產(chǎn)生的物質(zhì)是．
（3）當(dāng)Puff消失時，基因活性消除，表明過程停止．
資料2：在細(xì)胞周期中，某個染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換．科學(xué)家對此進行了實驗研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
Ⅰ、將細(xì)胞置于含有某種BrdU（5-溴尿嘧啶脫氧核苷）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細(xì)胞能不斷增殖．當(dāng)DNA復(fù)制時，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中．
Ⅱ、由于BrdU摻入的情況不同，經(jīng)特殊染色后，著色的深淺也不同．在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU，則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．
Ⅲ、將處于不同細(xì)胞周期中的中期細(xì)胞進行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體著色情況．
根據(jù)上述資料，一名同學(xué)用洋蔥根尖進行了如下實驗．
（4）實驗步驟：
①配制培養(yǎng)基：在普通細(xì)胞培養(yǎng)基中添加BrdU．
②培養(yǎng)：將細(xì)胞離體置于含BrdU的培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間．
③制片：取不同時期的細(xì)胞進行固定，并經(jīng)特殊染色后制片．
④用顯微鏡觀察不同細(xì)胞周期中的分裂中期染色體的著色情況．
（5）實驗分析：
①在顯微鏡下觀察某個細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)它每個染色體的兩條姐妹染色單體都是其中一條染色較深，另一條染色較淺，說明觀察的細(xì)胞被固定在第幾個細(xì)胞周期的哪個時期？．
②若要觀察某個染色體上的兩條姐妹染色單體之間是否發(fā)生交換，通常選擇第二個細(xì)胞周期中期的細(xì)胞，如果發(fā)生了交換，請描述可能觀察到的現(xiàn)象．
③若某個染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳是否有影響？請說明理由：．
④細(xì)胞在減數(shù)分裂四分體時期，，之間常會發(fā)生部分交叉互換，其結(jié)果對基因和生殖細(xì)胞產(chǎn)生的影響分別是．

某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是．
（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有種．
（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該白花植株的基因型是．
（4）育種工作者將（3）問中的兩個親本雜交產(chǎn)生的種子進行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍色掩蓋．
假設(shè)二：圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，請完善下面的設(shè)計方案：
實驗步驟：將上述藍色花進行處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若，則假設(shè)一正確；若，則假設(shè)二正確．