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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
B、e表示感受器
C、切斷d、刺激b，效應(yīng)器仍有反應(yīng)，說明完成了反射
D、c可以表示望梅止渴的神經(jīng)中樞

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示一反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有（　　）
A、感受器產(chǎn)生感覺
B、興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)
C、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D、刺激后，效應(yīng)器發(fā)生反射活動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜
B、突觸后膜是與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹突膜
C、突觸小泡移動(dòng)到突觸前膜的過程中需要消耗能量
D、同一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端釋放興奮性遞質(zhì)的同時(shí)也能釋放抑制性遞質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B、人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液
C、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D、⑥可表述為：體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，合理的是（　�。�
A、太空失重狀態(tài)下植物激素不能極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
B、胰島素分泌不足，可能會(huì)使機(jī)體對(duì)脂肪的利用比例增加
C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的萘乙酸濃度一定相同
D、當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

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科目： 來(lái)源： 題型：

酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生CO2直接物質(zhì)及產(chǎn)生的場(chǎng)所是（　�。�
A、C6H12O6和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、丙酮酸和線粒體
C、C6H12O6和線粒體
D、丙酮酸和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
B、激素有選擇地被血液運(yùn)動(dòng)到靶器官、靶細(xì)胞
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的
D、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列研究問題不屬于群落水平的是（　�。�
A、梧桐山的鳶每年新增的個(gè)體數(shù)
B、深圳紅樹林的范闈和邊界大小
C、鼎湖山常綠闊葉林中的優(yōu)勢(shì)種
D、根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一物種的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的
B、不同物種的種群密度往往差異較大
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例
D、出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素之一

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖A～F表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是（　　）
A、A處B、B處
C、C處D、D 處

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同步練習(xí)冊(cè)答案