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科目： 來(lái)源： 題型：

有絲分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制發(fā)生在（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)密切相關(guān)
B、生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，而互不干擾
C、細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性，在細(xì)胞間信息傳遞的過(guò)程中起重要作用
D、水分子通過(guò)細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的擴(kuò)散叫做滲透作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是（　�。�
A、衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快
B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C、衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪些是有絲分裂和減數(shù)分裂中共有的現(xiàn)象（　�。�
①染色體復(fù)制一次
②有著絲點(diǎn)的分裂
③有紡錘體的出現(xiàn)
④有同源染色體的聯(lián)會(huì)
⑤能進(jìn)行基因重組  
⑥能產(chǎn)生基因突變．
A、①②③⑤B、①②③⑥
C、⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是人大腦部分中樞的結(jié)構(gòu)位置圖．現(xiàn)有一位患者，他能聽(tīng)清別人談話(huà)的聲音，但卻不明白別人語(yǔ)言的含義．則該患者與上述現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的大腦皮層中樞的情況是（　　）
A、①正常，③受損
B、②正常，④受損
C、⑤正常，⑥受損
D、⑦正常，⑧受損

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B、它們都有染色體，存在基因
C、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的典型細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目： 來(lái)源： 題型：

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A、細(xì)胞B、個(gè)體
C、種群D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用如圖所示哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用
B、適當(dāng)增強(qiáng)光照和提高溫度是提高光合作用效率的有效措施
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D、調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

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科目： 來(lái)源： 題型：

果園中同時(shí)種有許多不同品種的桃樹(shù)，開(kāi)花時(shí)蜜蜂相互傳粉，但不同的果樹(shù)年年照樣結(jié)各自口味的果實(shí)，不會(huì)因互相傳粉而改變口味．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、只傳粉而沒(méi)有受精
B、傳粉受精但沒(méi)有改變種子的基因型
C、桃子雌蕊不接受其他品種的花粉
D、傳粉受精并不改變果肉細(xì)胞的基因型

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同步練習(xí)冊(cè)答案