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科目: 來源: 題型:

將青蛙腦破壞,保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對脊神經(jīng)根(一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一個腹根,見圖).分別電剌激每對脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng).然后進(jìn)行下列實驗:
脊髓橫切面及其一側(cè)的一對脊神經(jīng)根示意圖
①在第一對脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷,電剌激背根向中段,蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng);電剌激背根外周段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng).
②在第二對脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷,電剌激腹根向中段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng);電剌激腹根外周段,蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng).
試分析回答:
(1)根據(jù)實驗①判斷背根的功能是
 
.因為
 

(2)根據(jù)實驗②判斷腹根的功能是
 
.因為
 

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科目: 來源: 題型:

下面是以小鼠為對象進(jìn)行的研究工作,請分析回答問題.
(1)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促進(jìn)性腺激素,目的是
 
.然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間,目的是
 
.再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng).定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎
 
期開始的標(biāo)志.
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙,則小鼠丙的基因來源于
 

(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫眩瑒t外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中.這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡.請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因
 

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科目: 來源: 題型:

圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.請回答:
(1)只依據(jù)B曲線
 
(能、不能)確定幼根20~60 mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是
 

(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度
 
.所以幼根表皮細(xì)胞通過
 
方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量
 
,原因是
 

(3)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說明該礦質(zhì)元素
 
(能、不能)被植物體再度利用.在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量
 
(相同、不同).
(4)該大麥幼根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位
 
(相同、不同),該部位稱為
 

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科目: 來源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對細(xì)胞正常生命活動非常重要.請回答下列問題.
(1)人體內(nèi)環(huán)境通過
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)實現(xiàn)相對穩(wěn)定.
(2)人體內(nèi)環(huán)境主要包括
 

(3)體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,溫度感受器位于
 
上.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 
 

(4)體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對穩(wěn)定的.如果腦中缺血,使細(xì)胞內(nèi)Na+濃度升高,會引起細(xì)胞
 
.如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加,
 
中樞興奮.

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研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見圖.

請回答:
(1)比較曲線1.2.3.與4.可知
 
對側(cè)芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是
 
,而且
 
(激素)能解除這種激素的抑制作用.在保留頂芽的情況下,除了3所采用的措施外,還可通過噴施
 
的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長.
(2)比較曲線4與5.可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
.而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于
 
組織.
(3)分析上圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)
 
濃度或比例的改變.

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科目: 來源: 題型:

請回答:
(1)葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要
 
蛋白的協(xié)助并消耗能量,小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收屬于
 
的過程.
(2)小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動力來自于
 
(葡萄糖濃度差、ATP的分解).
(3)正常人體的血糖含量為?80~120mg/dL時,機(jī)體長時間運(yùn)動時,血糖不斷被消耗,此時胰島細(xì)胞分泌的
 
增加,該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的
 
分解,使血糖含量維持在正常水平.
(4)當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時,部分葡萄糖隨尿液排出體外.該過程影響腎臟對水的重吸收從而導(dǎo)致
 
增多,此時收集尿液并加入班氏試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈
 

(5)當(dāng)體內(nèi)血糖濃度降至50mg/dL時,人會感覺頭昏,其原因是
 

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科目: 來源: 題型:

人類白化病是常染色體隱性遺傳。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲.已知某種方法能夠使正;駻顯示一個條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個條帶.用該方法對上述家系中的每個個體進(jìn)行分析,條帶的有無及其位置標(biāo)示為圖乙.根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:

(1)條帶1代表
 
基因.個體?2~5的基因型分別為
 
、
 
、
 
、和
 

(2)已知系譜圖和圖乙的實驗結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個體與其父母的編號分別是
 
 
、和
 
.產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是
 

(3)僅根據(jù)圖乙的個體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個體9與一個家系外的白化病患者結(jié)婚,生出一個白化病子女的概率為
 
,其原因是
 

??

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科目: 來源: 題型:

水稻的粳性與糯性是一對相對性狀,由等位基因A、a控制.已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色,生物小組某同學(xué)獲得了某一品系水稻的種子,為了較快地鑒定出這種水稻的基因型,他們將種子播種,開花后收集大量成熟花粉.將多數(shù)花粉置于載玻片上,滴加1滴碘液,蓋上蓋玻片,于光學(xué)顯微鏡下觀察到有呈藍(lán)紫色和呈紅褐色的花粉粒.如圖表示在同一載玻片上隨機(jī)所得的四個視野中花粉粒的分布狀況.黑色圓點(diǎn)表示藍(lán)紫色花粉粒,白色圓點(diǎn)表示紅褐色花粉粒.

(1)統(tǒng)計上述4個視野中的兩種花粉粒數(shù)目,并將結(jié)果填入下表.
花粉粒數(shù)(個)
藍(lán)紫色 紅褐色
 
 
 
 
 
 
 
 
平均數(shù)
 
 
(2)在右上方的直角坐標(biāo)內(nèi)繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關(guān)系圖(直方圖).
(3)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為
 
,由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體?
 

(4)如果將此水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株的基因型是
 
,在一般情況下,這種植株能否產(chǎn)生可育后代?
 
,因為
 

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科目: 來源: 題型:

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h) 為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性,基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.

(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖1所示,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指堿基G突變?yōu)锳,其對應(yīng)的密 碼子將由
 
變?yōu)?div id="tvpd9r3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有
 
個,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例是
 
;用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為
 

(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是
 
.缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時,偶然出現(xiàn)一個HH型配子,最可能的原因是
 

(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應(yīng)的基因組成為圖2甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常.現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請設(shè)計一步雜交實驗,確定該突變體的基因組成是哪一種.(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時.幼胚死亡)
實驗步驟:
 
;
②觀察、統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及比例.
結(jié)構(gòu)預(yù)測:
Ⅰ.若
 
,則為圖甲所示的基因組成;
Ⅱ.若
 
,則為圖乙所示的基因組成;
Ⅲ.若
 
,則為圖丙所示的基因組成.

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科目: 來源: 題型:

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請利用相關(guān)的知識回答問題:(注:各發(fā)酵瓶的左側(cè)管為充氣管,右側(cè)管為排氣管)
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是
 

(2)該微生物通過無氧呼吸可分解
 
,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是
 
 

(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示.發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次.據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯誤是
 
,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是
 
.丙同學(xué)的錯誤是
 
,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是
 
.上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
 
、
 

(4)在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯誤是
 

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同步練習(xí)冊答案