某湖泊由于生活污水（主要為有機污染物）排放出現(xiàn)輕度污染，以污水排放口（A）為原點取樣檢測水體中幾類微生物的相對數(shù)量變化，如右圖所示．請回答：
（1）排污口附近，最先增長的微生物是，兩類生物之間最可能是關(guān)系．
（2）BC段細菌數(shù)量急劇下降的原因是①，②．
（3）輪蟲可以吞食纖毛蟲和藻類，又是一些小魚、蝦類良好的餌料．要使湖泊中輪蟲數(shù)量增加，降低浮游藻類的密度，從食物鏈的角度考慮，應采取的措施是．
（4）若湖泊中的藻類大量繁殖會造成“水華”現(xiàn)象，種植大型水生植物，如蘆葦、狹葉香蒲等，可以抑制“水華”的發(fā)生．其原因可能是大型水生植物．（多選）
①直接吸收大量氮、磷等無機鹽
②挺出水面與浮游藻類爭奪陽光
③可作為燃料、飼料，提高能量利用率
④根系能夠吸附和沉降含氮、磷的懸浮顆粒．

在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請據(jù)圖分析回答：

（1）單體a是，單體c的結(jié)構(gòu)通式是．X代表．
（2）人體中，單體b的種類有種；圖中[A]和[C]是組成的主要成分．[A]主要分布在細胞核中，用染色劑將口腔上皮細胞染色，可觀察到顯微鏡下的細胞核呈綠色．
（3）導致地球上生物多種多樣的直接原因是[]結(jié)構(gòu)的多樣性．
（4）人類的白化病基因起源于圖中的[]過程．
（5）④反應過程為，若c的平均分子量為r，通過④反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的C，則C分子中肽鍵的數(shù)目是．

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題．
Ⅰ、一學生做了如下實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于封閉狀態(tài)．實驗在保持適宜溫度的暗室中進行，并從第5分鐘起給予光照．實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣含量的變化，結(jié)果如圖，請分析回答：

（1）在0～5分鐘之內(nèi)，氧氣量減少的原因是．
（2）給予光照后，氧氣量馬上增加的原因是．
（3）在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為．
（4）加入少量的NaHCO₃溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為．
Ⅱ、某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度．某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題．

實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟：
①甲乙兩裝置的D中都放入溶液，裝置乙作對照組（校正）
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩，并放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向刻度．
（2）

		實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用	甲裝置	（填左或右移）1.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米
測定植物凈光合作用	甲裝置	（填左或右移）4.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米

某校課外興趣小組對菊花植株進行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題．
（1）該小組成員觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是葉綠體中色素吸收的最少．
（2）若分離出菊花植株細胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入O₂，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗，其原因是．
（3）能否用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離的現(xiàn)象？．和常用的紫色洋蔥表皮細胞比較，菊花根尖成熟區(qū)的表皮細胞中，不易觀察液泡的大小變化．
（4）取菊花的分生組織觀察研究細胞分裂過程中染色體（質(zhì)）出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化．如圖：
①測定細胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是．
②請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期．
③染色體凝縮程度最高的時期是[]（填時期字母和名稱）．圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程，此時期細胞中其他的動態(tài)變化有（至少答兩點）．

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是、．
（2）圖2是利用洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂的實驗現(xiàn)象，圖中所示區(qū)域為根尖的，細胞D與E的染色體數(shù)之比為．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，該實驗的原理是四種色素在層析液中的不同．某同學在秋天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶l和2，最可能的原因是．
（4）可以用洋蔥進行過氧化氫分解的實驗嗎？．原因是．

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO₂吸收量或CO₂釋放量的變化曲線圖．據(jù)圖回答：
（1）比較A、B植物，呼吸作用較強的是植物．該植物有氧呼吸的反應式為．
（2）當光照強度達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素是．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C₃化合物的含量將會．
（3）當平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物一晝夜中有機物積累量的變化是（填“增加”或“減少”）．
（4）在光照強度為Z時，A植物光合作用固定CO₂為mg/（m²?h）．
（5）B植物是一種觀賞性植物，B植物的種苗可利用植物細胞，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過程中細胞分化的根本原因是．

過氧化氫酶只能催化H₂O₂分解，不能催化其他化學反應．H₂O₂分解后產(chǎn)生的氧能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．請你運用這一實驗原理，幫助某同學完成他設計的鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶的實驗，并進行有關(guān)分析．具體實驗如下：
（1）分組編號：取4支型號相同的試管，貼上1、2、3、4的編號．
（2）實施實驗：向4支試管中分別加入2mL無色焦性沒食子酸．
①向1號試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液和2ml蒸餾水．該組實驗的目的是探究是否會使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．
②向2號試管中加入2mL煮熟的馬鈴薯塊莖提取液和，目的是探究馬鈴薯塊莖提取液中的非酶物質(zhì)是否會催化H₂O₂分解而使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．
③向3號試管中加入2mL蒸餾水和2mlH₂O₂，目的是探究是否會使焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．
④向4號試管中加入2mL馬鈴薯塊莖提取液和，與前三組實驗對照，目的是探究馬鈴薯塊莖提取液是否含有過氧化氫酶．
（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：
①如果試管內(nèi)無橙紅色沉淀，而試管生成橙紅色沉淀，則結(jié)論是馬鈴薯塊莖提取液含有過氧化氫酶．
②如果試管內(nèi)無橙紅色沉淀，而試管生成橙紅色沉淀，則結(jié)論是馬鈴薯塊莖提取液不含過氧化氫酶．

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場的位置，在沿河的ABCD四處收集水樣本經(jīng)分析后，其結(jié)果如表所示：

地  點	A	B	C	D
氨濃度（相對值）	2	8	4	3
溶氧量（相對值）	6	1	2	4
單位體積細菌的相對數(shù)目	1	10	2	1

（1）地點B的細菌種群最大，原因是．
（2）地點B溶解氧濃度比地點A低的原因是．
（3）氨在地點B至D濃度逐漸減少的原因是．
（4）為了驗證C水域某水層仍有自養(yǎng)藻類存在，某學校生物小組的同學用黑白瓶法進行了研究，黑瓶為不透明的玻璃瓶，瓶中水體溶解O₂的晝夜變化值以B_DO表示．白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O₂的晝夜變化值以W_DO表示；黑白瓶采集水樣后要放回原來的水層，這樣黑白瓶法就可測定該水層生物晝夜平均代謝率，其晝夜平均代謝率一般用24小時內(nèi)水中O₂的晝夜變化值表示．
實驗材料：采水器、500mL黑瓶、500mL白瓶、水體O₂濃度測定儀等．
實驗步驟：（將實驗步驟中的空缺部分補充完整）
①用采水器取某層水樣，分別注滿500mL黑、白瓶且密封，剩余水樣用于測定；
②將黑、白瓶，保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致；
③．
④請根據(jù)所學知識，W_DO表示．如果該水層有自養(yǎng)藻類存在，則W_DOB_DO（填“＞”、“＜”或“=”）

下列哪項不是細胞衰老的特征（　�。�

一般人對苯硫脲感覺味苦，由顯性遺傳因子B控制，也有人對其無味覺，叫味盲，由隱性遺傳因子b控制，對味盲家族統(tǒng)計，若三對夫婦的子女味盲各是25%、50%和100%，則這三對夫婦遺傳因子組成的最大可能是（　　）
①BB×BB    ②bb×bb    ③BB×bb    ④Bb×Bb    ⑤Bb×bb    ⑥BB×Bb．