在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中，定期使用胰蛋白酶處理的目的（　 �。�

A.去掉細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體

B.去掉細(xì)胞膜暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合

C.促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽

D.使動物組織分散為單個動物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，解除細(xì)胞的接觸抑制

用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，分子量大的蛋白質(zhì) (    )

A.路程較長，移動速度較慢      B.路程較長，移動速度較快

C.路程較短，移動速度較慢      D.路程較短，移動速度較快

【生物—生物技術(shù)實(shí)踐】

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請分析回答：

（1）右圖是利用              法進(jìn)行微生物接種，把聚焦的菌種逐步             分散到培養(yǎng)基的表面。

（2）如果要對培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進(jìn)行                 。

（3）下表是一種培養(yǎng)基配方

①配制培養(yǎng)基的操作步驟（      ）

a.調(diào)節(jié)pH          b．計算     c.溶化     d.稱量         e.滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e               B.e→b→d→c→a

C.b→d→c→a→e                D.b→d→c→e→a

②該培養(yǎng)基屬于               培養(yǎng)基（多選）。

A．液體       B．固體        C．鑒定       D．選擇     E.天然

③使用該培養(yǎng)基的目的是                               。

④在培養(yǎng)基中加入            指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能分解尿素。

（4）在進(jìn)行分離分解尿素細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，A同學(xué)從培養(yǎng)基篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有            。（多選）

A．由于土樣不同     B．由于培養(yǎng)基污染     C．由于操作失誤      D．沒有設(shè)置對照

下列說法錯誤的是（  ）

A、一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸      

B、一種氨基酸可以含有多種密碼子

C、一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來轉(zhuǎn)運(yùn)   

D、終止子對應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

下列各項中，不正確的是（  ）。

A.染色體是DNA的主要載體     B.DNA是染色體的組成成分

C.基因在染色體上呈線性排列  D.一條染色體上只有一個基因

狗的黑毛（B）對白毛（b）為顯性，短毛（D）對長毛（d）為顯性，這兩對基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有兩只白色短毛狗交配。共生出23只白色短毛狗和9只白色長毛狗。這對親本的基因型分別是（    ）。

A.BbDd和BbDd                         B.bbDd和bbDd      

C.bbDD和bbDD                         D.bbDD和bbDd

科學(xué)研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)會科學(xué)研究初步方法的一種新型學(xué)習(xí)方式。2002年冬天；“非典“(SARS)襲來，給全國人民以嚴(yán)峻的考驗(yàn)�？茖W(xué)工作者迎難而上，最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的生動事例，老師布置同學(xué)們收集資料、寫出研究報告后，就如何發(fā)現(xiàn)病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來，共同探究并回答有關(guān)問題。

    師：引起“非典”的病原體可能很多，如細(xì)菌、衣原體、病毒等，科學(xué)家在尋找病原體的研究中應(yīng)用了什么方法?

    生：應(yīng)用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實(shí)驗(yàn)等方法。

    師：這是一種新的原因不明的傳染病，假設(shè)從患者體內(nèi)找到了衣原體，就能肯定它是病原體嗎？為什么？

(1)請回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    師：若排除了衣原體。怎么確定是由細(xì)菌還是病毒引起的呢?

    生：首先要把兩者分離，將帶有這兩種病原體的材料制成溶液，用細(xì)菌過濾器過濾(病毒可以過，而細(xì)菌不能過)，再通過進(jìn)一步處理即可。

    師：將細(xì)菌和病毒分離后，下一步怎樣做?

(2)請回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請回答：對結(jié)果如何分析?

 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

師：實(shí)驗(yàn)證明了病原體是病毒后，要用到何種儀器才能看到其真面目?

(3)請回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

師：冠狀病毒的種類很多，進(jìn)行鑒定所用的最可靠的方法是什么?

(4)請你回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    依靠科學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了新型的冠狀病毒。接著，老師對這節(jié)探究討論課進(jìn)行了總結(jié)，并指出科學(xué)家正在進(jìn)一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進(jìn)行研究，新的成果將會陸續(xù)出現(xiàn)，造福人類。

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的 (    )

A．磷脂含量                                B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量   

C．糖的種類                                D．水含量

下表列出兩種微生物生長所需的生長因子和它們合成和釋放的物質(zhì)。如果把兩種微生物共同培養(yǎng)在一個培養(yǎng)基中，它們之間最可能的關(guān)系是（ )

A．競爭             B．互利共生          C．捕食           D．獨(dú)立生長

某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀，連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變?yōu)椋?

A．顯性突變（d→D）                     B．隱性突變（D→d）

C．顯性突變和隱性突變                   D．人工誘變