5．如圖為脊髓反射模式圖，請回答：
（1）對反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述，不正確的是A．
A．①代表傳出神經(jīng)　　B．③代表突觸　　C．M代表效應(yīng)器　　D．S代表感受器
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是C．
A．沖動在S中單向傳導(dǎo)　　　　　　　　　B．沖動在②中單向傳導(dǎo)
C．沖動在③中單向傳導(dǎo)　　　　　　　　　D．沖動在①中單向傳導(dǎo)
（3）假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用一定強(qiáng)度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺刺激Ⅱ處，肌肉收縮；刺激Ⅲ處，肌肉不收縮．
（4）若在I處給予適宜刺激，肌肉M也會收縮，這不能（填“能”或“不能”）稱為反射．

4．如圖是人體水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）水平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮層．
（2）⑤是指抗利尿激素，分泌它的器官是下丘腦，釋放它的器官是垂體，它作用的靶器官是腎小管和集合管．通過促進(jìn)靶器官對水份的重吸收，從而減少尿液的量．

3．如圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)生長也不抑制生長 既不促進(jìn)生長也不抑制生長．
（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長的最適宜濃度是10^-10N．一般情況下，生長素的生理作用表現(xiàn)為兩重性，即既能促進(jìn)生長，也能抑制生長．
（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．
（4）A點所對應(yīng)的生長素濃度對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn)生長，對根生長的效應(yīng)是抑制生長．
（5）從圖中可以看出，根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根＞芽＞莖．對于胚芽鞘而言，產(chǎn)生生長素的部位是其尖端，向光彎曲生長的部位是其尖端以下的部分．

2．下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳變異的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	基因突變可以發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，但染色體變異和基因重組只能發(fā)生于減數(shù)分裂過程中
	B．	減數(shù)分裂過程中的基因重組只能發(fā)生于非同源染色體之間
	C．	雙雜合的黃色圓粒豌豆自交時，等位基因的分離和非等位基因的自由組合可同時發(fā)生
	D．	由于果蠅的X染色體與Y染色體大小不同，所以它們上面的基因在有性生殖過程中不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

1．關(guān)于細(xì)胞生長與增殖的敘述，正確的是（　�。�

	A．	在細(xì)胞周期中，分裂間期持續(xù)的時間通常比分裂期的短
	B．	動、植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個獨立過程
	C．	赤道板是動、植物細(xì)胞有絲分裂過程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
	D．	細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

20．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．

19．某四十九肽中的丙氨酸（R基為-CH₃）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置為21，49）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是（　�。�

	A．	氧原子數(shù)目增加4個		B．	肽鍵數(shù)目減少3個
	C．	氨基和羧基分別增加4個		D．	氫原子數(shù)目增加8個

18．某小組對市郊一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后，經(jīng)過交流繪制出了如圖所示的生態(tài)工程示意圖．據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是農(nóng)作物（生產(chǎn)者或植物），建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使農(nóng)作物固定的太陽能持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />（2）該生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)主要根據(jù)生態(tài)工程建設(shè)的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

17．某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請你設(shè)計一個簡易實驗得到較純凈的細(xì)胞膜，并對其成分進(jìn)行鑒定．
（1）應(yīng)取豬的哪種細(xì)胞做實驗A
A．成熟的紅細(xì)胞  B．神經(jīng)細(xì)胞     C．白細(xì)胞  D．口腔上皮細(xì)胞
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水中，由于滲透作用，一段時間后細(xì)胞將破裂．
（3）經(jīng)過（2）的實驗步驟后，再用過濾、離心法獲得純凈的細(xì)胞膜，將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是紫色．

16．圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
	B．	c激素是下丘腦釋放的，e表示水的重吸收過程
	C．	d表示的激素由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
	D．	信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)