科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展,已滅絕生物的“復(fù)活”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛剛死亡,下列“復(fù)活”野驢的方法中,最可行的是( )
A.將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體
B.取出野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體
C.取出野驢的體細胞核移植到家驢的去核卵母細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有高效性,酶催化的反應(yīng)速率與酶的濃度無關(guān) | |
B. | 酶的作用條件較溫和,酶催化的反應(yīng)只能在細胞內(nèi)進行 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 酶具有專一性,一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種底物的反應(yīng) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的酶100%是這個細胞自身產(chǎn)生的 | |
B. | 任何酶都不能發(fā)動原本不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 細胞產(chǎn)生的酶起催化作用的場所不一定是這個細胞本身 | |
D. | 溫度對酶促反應(yīng)的影響主要是對那些熱化學(xué)平衡的移動方向和速度產(chǎn)生影響 |
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A. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求 | |
B. | ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構(gòu)成 | |
C. | 合成ATP的能量可來自于細胞呼吸 | |
D. | ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵 |
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A. | 單層膜還是雙層膜 | B. | 含有化合物種類的多少 | ||
C. | 是否可能含有色素 | D. | 是否普遍存在于真核細胞中 |
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A. | 大量的線粒體以確保能量的充分供給 | |
B. | 多個大液泡確保成熟的植物細胞進行正常的滲透吸水 | |
C. | 以多種方式增大內(nèi)膜面積,以保證各種酶的空間定位 | |
D. | 增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息 |
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A. | 都有DNA和RNA,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì) | |
B. | 都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機鹽等物質(zhì)組成 | |
C. | 藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用而酵母菌則不能 | |
D. | 二者最大的區(qū)別是藍藻沒有成形的細胞核 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞多數(shù)來源于B細胞直接受到抗原的刺激 | |
B. | 記憶B細胞在處理抗原后,能迅速產(chǎn)生抗體 | |
C. | 漿細胞產(chǎn)生于T細胞呈遞抗原之前 | |
D. | 漿細胞能產(chǎn)生抗體,通過抗原-抗體的結(jié)合,抑制抗原 |
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