科目: 來源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
HIV(艾滋病病毒)感染T細(xì)胞可使參與細(xì)胞周期調(diào)控的蛋白質(zhì)CDK1失活,并使cyclinB積聚.CDK1是細(xì)胞由DNA復(fù)制后進(jìn)入分裂期的主要酶,cyclinB的降解則是進(jìn)入分裂期的必要條件,因而HIV的感染造成T淋巴細(xì)胞核DNA處于如圖所示的
A.Ⅰ階段 B.Ⅱ階段 C.Ⅲ階段 D.Ⅳ階段
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度引起的自身免疫病 | |
B. | 機(jī)體免疫功能過強(qiáng)而引發(fā)的疾病、無傳染性 | |
C. | 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病 | |
D. | 已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞 | |
B. | 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞 | |
C. | 用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽 | |
D. | 用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 垃圾分類處理,實現(xiàn)了垃圾資源化和能量的循環(huán)利用 | |
B. | 微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 垃圾分類處理,遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 《規(guī)定》有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界給人類提供的生命支持服務(wù)是無價之寶 | |
B. | 人類仍然沒有能力完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng),人類只有一個生活地--地球 | |
C. | 只要設(shè)計合理,地球毀滅時,人類可以在類似于“生物圈2號”的結(jié)構(gòu)中生存 | |
D. | 地球資源是有限的,照此浪費(fèi)下去,人類早晚會遭殃 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割移植存在一些問題比如:剛出生的動物體重偏輕、毛色和斑紋存在差異等 | |
B. | 分割胚胎一般用分割針或者分割刀進(jìn)行分割 | |
C. | 不論選擇桑椹胚還是囊胚進(jìn)行分割,分割時的具體操作完全相同 | |
D. | 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實體顯微鏡和顯微操作儀 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜、農(nóng)作物 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的建立提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 | |
D. | 沼氣池的建造和植樹造林實現(xiàn)了能量的多級利用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能 | |
B. | 優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益 | |
C. | 選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性 | |
D. | 植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定,激素、營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物等含量的相對穩(wěn)定不屬于穩(wěn)態(tài)范疇 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)下,各個系統(tǒng)密切配合的結(jié)果 | |
D. | 腎臟不是內(nèi)分泌器官,其病變不會直接影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布 | |
B. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來觀察誘導(dǎo)效果 | |
D. | “探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗中不需要預(yù)實驗處理 |
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