相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),只能反饋抑制垂體的活動
B.腎小管上皮細(xì)胞上有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白
C.寒冷環(huán)境中,因?yàn)楫a(chǎn)生的熱量少,所以散失的也少,體溫仍能維持恒定
D.下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失

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科目: 來源: 題型:解答題

12.牛的無角(A)對有角(a)為顯性,一頭無角公牛別與三頭母牛交配,其結(jié)果如下:
無角公牛X有角母牛①→無角小牛②
無角公牛X有角母牛③→有角小牛④
無角公牛X無角母牛⑤→有角小牛⑥
則無角公牛與其他個(gè)體的基因型分別是:無角公牛Aa、①aa、②Aa、③aa、⑤Aa.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.某種南瓜的果實(shí)形狀有扁盤形、球形、長形,由兩對基因(A和a,B和b,在常染色體上)控制,已知A和B都存在時(shí)表現(xiàn)為扁盤形,只有A或B時(shí)表現(xiàn)為球形,長形個(gè)體為隱性純合子.請分析回答下列問題:
(1)兩株純合球形南瓜作親本雜交,F(xiàn)1全部為扁盤形南瓜,則親本的基因型組合為AAbb×aaBB.
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是否符合自由組合定律,兩個(gè)研究小組分別做了如下實(shí)驗(yàn):
①第一研究小組選用了上述F1做親本,和長形南瓜雜交.若后代表現(xiàn)型與比例為扁盤形:球形:長形=1:2:1,則說明兩對基因的遺傳符合自由組合定律.
②第二研究小組選用了上述F1做親本,讓其自交,若后代表現(xiàn)型及比例為扁盤形:球形:長形=9:6:1,則說明兩對基因的遺傳符合自由組合定律.
(3)若兩對基因的遺傳符合自由組合定律,另取兩個(gè)親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),子代出現(xiàn)了扁盤形、球形、長形三種表現(xiàn)型,且扁盤形:球形:長形=3:4:1,則雜交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型可能為Aabb×AaBb或aaBb×AaBb若取子代中的扁盤形南瓜隨機(jī)交配,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為扁盤形:球形:長形=24:11:1.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大原因的敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換
B.細(xì)胞核的控制能力大小是有一定限度的
C.受細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類的限制
D.與細(xì)胞的表面積和體積的比有密切關(guān)系

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科目: 來源: 題型:填空題

9.研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
裝置編號AB
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度(℃)525
第一步:配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液
第二步:按下表步驟操作
第三步:用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù),并做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需將試管振蕩,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,減少誤差.
(2)在計(jì)數(shù)室,按以下順序操作B→A→C(填字母),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計(jì)數(shù).
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣          B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上         C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
(3)若在25×16規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板中,統(tǒng)計(jì)到5個(gè)中方格(共80個(gè)小方格)對應(yīng)的酵母菌為48個(gè),則1mL混合樣液中含有酵母菌約為2.4×106個(gè).
(4)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),看到小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù).
(5)在理想環(huán)境中,即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等,酵母菌種群數(shù)量呈J型增長;自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈S型增長.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的B、D(用字母表示).在①、③過程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán).
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用樣方法.
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R.
(4)圖乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠,$\frac{1}{5}$來自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于次生演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度).

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7.下列可表示酶反應(yīng)速度的是(  )
A.單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量
B.單位體積內(nèi)產(chǎn)物的增加量
C.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量
D.單位時(shí)間、單位體積內(nèi)反應(yīng)物的減少量

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6.利用紫外分光光度計(jì)進(jìn)行DNA含量測定的原理是( 。
A.紫外線能使DNA復(fù)制差錯(cuò)
B.DNA分子不吸收紫外線
C.紫外線下容易觀察到DNA分子的結(jié)構(gòu)
D.DNA能強(qiáng)烈吸收260nm的紫外線

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5.下列對在凝膠柱上加入樣品和洗脫的操作,不正確的是( 。
A.加樣前要使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液下降到與凝膠面平齊
B.讓吸管管口沿管壁環(huán)繞移動,貼壁加樣至色譜柱頂端,不要破壞凝膠面
C.打開下端出口,待樣品完全進(jìn)入凝膠層后,直接連接緩沖液洗脫瓶開始洗脫
D.待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時(shí),每5 mL收集一管,連續(xù)收集流出液

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.在蛋白質(zhì)的提取和分離中,關(guān)于對樣品處理過程中,分析無誤的是( 。
A.洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機(jī)鹽
B.洗滌時(shí)離心速度過小,時(shí)間過短,白細(xì)胞等會沉淀,達(dá)不到分離的效果
C.洗滌過程選用0.1%的生理鹽水
D.透析的目的是去除樣品中相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)

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