科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
兩棵同種生長狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同自然條件下,測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)b段和cd段,曲線下降的原因相同
B.一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多
C.e點時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D.裝置甲的植物葉綠體中,在14點時C5含量比10點時低
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下圖是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)的相關(guān)曲線,其中敘述正確的是( )
A.E1是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線
B.E2是酶促反應(yīng)的活化能,B和D曲線是酶促反應(yīng)曲線
C.E3是酶促反應(yīng)的活化能,B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線
D.E2是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線
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細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
選項 | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 零下低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
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細(xì)胞有絲分裂前期,如果它的染色體數(shù)為N,DNA的含量為Q,則該細(xì)胞分裂后,每個子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )
A.N和Q B.N/2和Q C.N和Q/2 D.N/2和Q/2
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下表是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均氧濃度與24小時后平均氧濃度,并比較計算后的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)分析正確的是( )
水深(m) | l | 2 | 3 | 4 |
白瓶中O2濃度(g/m3) | +3 | +1.5 | 0 | -l |
黑瓶中O2濃度(g/m3) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
A.水深1m處白瓶中水生植物24小時制造的氧氣為3g/m3
B.水深2m處黑瓶中水生植物不能進(jìn)行水的光解但能進(jìn)行C3的還原
C.水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體
D.水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進(jìn)行光合作用
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下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法不正確的是( )
A.植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B.當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等
C.d點時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點將向右移動
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下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實驗的流程。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同
B.兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C.兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D.若在缺鎂條件下完成該實驗,兩組實驗的結(jié)果①和②差異都不大
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A. Na+ B. CO2 C. 胰島素 D. K+
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如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是( )
A.細(xì)胞周期時長為14小時
B.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C.Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體
D.核仁、核膜消失最可能發(fā)生于Ⅲ段
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下列關(guān)于質(zhì)壁分離實驗過程的敘述,正確的是( )
A. 在鏡頭轉(zhuǎn)換及使用不同溶液過程中,最好不要移動載玻片,確保觀察對象始終相同
B. 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應(yīng)該將蓋玻片打開再滴,防止污染蓋玻片
C. 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應(yīng)該將載玻片從載物臺取下再滴,防止污染載物臺
D. 低倍鏡換高倍鏡時應(yīng)該先把鏡筒升起,防止高倍物鏡壓破載玻片
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