科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 同一物質(zhì)進入不同細胞的方式可以相同,如葡萄糖進入肝臟細胞和骨骼肌細胞 | |
B. | 不同物質(zhì)進入相同細胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸進入小腸上皮細胞 | |
C. | 同一物質(zhì)進入相同細胞的方式可能不同,如水分子進入某些具有水通道蛋白的細胞 | |
D. | 不同物質(zhì)進入不同細胞的方式可能相同,如乙醇進入小腸上皮細胞和鈉離子進入神經(jīng)細胞 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示細胞可以產(chǎn)生兩種類型的配子,基因型分別是Aa和BB | |
B. | 圖乙所示細胞完成減數(shù)分裂可形成與體細胞中染色體數(shù)目相同的異常配子 | |
C. | 圖乙所示細胞中染色體數(shù)目異常的原因是兩對同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離 | |
D. | 圖甲所示細胞于減數(shù)第二次分裂時期 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌的甲狀腺激素減少 | |
B. | 皮膚產(chǎn)生冷覺,皮膚血管收縮 | |
C. | 皮膚起“雞皮疙瘩”不需要大腦皮層參與 | |
D. | 體溫維持相對恒定不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中AB為莖尖切段,瓊脂快①和②中出現(xiàn)較強放射性的是射性的② | |
B. | 若圖中AB為莖尖切段,瓊脂快③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,則說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸 | |
C. | 若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂快①②③④中均出現(xiàn)了較強放射性,則說明IAA和ABA在成熟莖切段中的運輸是極性運輸 | |
D. | 該實驗證明了放射性問位素14C具有促進IAA和ABA莖尖切段中進行極性運輸?shù)淖饔?/td> |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 通常采用標志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度 | |
B. | 用性外激素殺死雄蟲后,昆蟲的出生率和死亡率均下降 | |
C. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
D. | 一種生物與另一種生物生活在地點,則二者一定存在競爭關系 |
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科目: 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于種群的數(shù)量特征的是( )
A.一群瓢蟲在樹干上的分布
B.一群蜜蜂中蜂王、工蜂、雄蜂的比例
C.一片草原上的物種豐富度
D.一條河流里的魚的數(shù)量
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科目: 來源: 題型:解答題
實驗一 | 親本組合黑色(♂)×白色(♀) | F1:灰色(♀):灰色(♂)=1:1 |
實驗二 | 親本組合黑色(♀)×白色(♂) | F1:灰色(♀):灰色(♂)=1:1 |
實驗三 | 親本組合 E×F(♂) | F1(♀)白色 | F2(♀)白色 |
F1(♂)白色 | F2(♂)黑色:灰色:白色=1:2:5 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物的成熟組織中,生長素可以進行非極性運輸 | |
B. | 同一濃度的生長素對不同器官的影響不同 | |
C. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 | |
D. | 果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 大量捕殺鼬會導致鼠種群因缺乏天敵而呈“J”型增長 | |
B. | 信息在該條食物鏈上是單向傳遞的 | |
C. | 廢棄的農(nóng)田在適宜的條件下演替為森林屬于次生演替 | |
D. | 鼬的糞便中的能量屬于該營養(yǎng)級同化的能量 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)人工誘變后基因突變具有高頻性 | |
B. | 基因重組是生物變異的根本來源 | |
C. | 基因突變是指生物體基因型的改變 | |
D. | 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 |
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