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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為動(dòng)物和人體內(nèi)糖代謝示意圖,其中a~h表示過(guò)程,①~⑥表示物質(zhì).回答下列問(wèn)題:

(1)正常人的血糖含量一般在80~120mg/dL的范圍內(nèi),維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定的激素主要是胰島細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素(胰高血糖素)和胰高血糖素(胰島素),這兩種激素之間的關(guān)系屬于拮抗作用.
(2)圖中c和d發(fā)生在肝細(xì)胞中.
(3)g過(guò)程在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,此時(shí)組織細(xì)胞處于缺氧狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖1),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表:
處理方式
測(cè)定指標(biāo)
     外源生長(zhǎng)素(mg/L)NPA(umo/lL)
A:0B:0.001C:?D:0.1E:3
彎曲角度ɑ度3740312216
生長(zhǎng)速率(mm/天)151713118

(1)由圖1分析,根背光一側(cè)的生長(zhǎng)速率小于(填大于,小于或等于)向光一側(cè),說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性.
(2)據(jù)表分析,設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是起對(duì)照作用,C組實(shí)驗(yàn)配制的外源生長(zhǎng)素溶液濃度是0.01mg/L.
(3)設(shè)置E組實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān).
(4)某研究性課題小組的同學(xué)通過(guò)此題的現(xiàn)象,提出單側(cè)光是使尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了,為此開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
①為了方便實(shí)驗(yàn)操作,該同學(xué)選擇胚芽鞘尖端為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是單側(cè)光是使尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移(填轉(zhuǎn)移或分解),你獲得這一結(jié)論的理由是若分解,乙圖中胚芽鞘尖端則向光彎曲生長(zhǎng).
②結(jié)合①題又有一組同學(xué)做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過(guò)圖3甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見(jiàn)圖3中乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況.
Ⅰ.若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為C<A=B<D(用A、B、C、D表示),說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了.
Ⅱ.若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為C<A=B=D(用A、B、C、D表示),說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.多數(shù)魚類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為感受器,其接受刺激產(chǎn)生興奮,沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)(填膜內(nèi)或膜外)電流傳導(dǎo)方向一致.
(2)已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測(cè),副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于突觸(填結(jié)構(gòu)),此處信息傳遞的方向是單向(填“雙向”或“單向”)的.
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)對(duì)象:體長(zhǎng)約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條.
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號(hào)為甲、乙、丙,分別放入三個(gè)玻璃缸并中置于無(wú)光(填無(wú)光或有光)處飼養(yǎng)一段時(shí)間.
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入2mL腎上腺素,而丙組鯽魚腹腔中注入等量的(2mL)生理鹽水作為對(duì)照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于上述第一步的環(huán)境處,約2h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖1表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:(注:抗原遞呈細(xì)胞(APC)能攝取、加工處理抗原,并將抗原遞呈給淋巴細(xì)胞的一類免疫細(xì)胞.)

(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過(guò)多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫。
(2)如圖1,受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,從而合成免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于非特異性免疫.同時(shí),APC還能攝取、加工病原體,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見(jiàn)APC又是另一種免疫的啟動(dòng)者.
(3)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.
(4)人體內(nèi)的APC來(lái)源于多能造血干細(xì)胞,是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(5)實(shí)驗(yàn)室用LCM病毒感染小鼠,4-5天后檢測(cè)到相應(yīng)的抗體(X)產(chǎn)生,并分離得到某種淋巴細(xì)胞(甲);用51Cr標(biāo)記被LCM病毒感染的同種小鼠細(xì)胞(乙).然后將甲、乙兩種細(xì)胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時(shí),檢測(cè)到上清液中含51Cr,據(jù)圖2回答:
①LCM病毒在免疫學(xué)上稱為抗原.B細(xì)胞受該病毒刺激后,并在淋巴因子的作用下,會(huì)增殖、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
②甲細(xì)胞中含有(填“含有”或“不含有”)控制合成抗體(X)的基因;檢測(cè)到上清液中含51Cr,說(shuō)明甲參與完成的免疫過(guò)程屬于特異性免疫中的細(xì)胞 免疫.
③與抗體(X)的合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,抗體分泌到細(xì)胞外是依賴細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性,上述事實(shí)說(shuō)明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系.根據(jù)圖中的信息指出下列敘述中正確的是(  )
A.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
B.綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25~100倍
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于綠色植物接受的太陽(yáng)能
D.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,不正確的是( 。
A.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)以舞蹈動(dòng)作示意其他蜜蜂去采蜜,這是一種行為信息
D.任何生命形式,如果沒(méi)有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一般情況下,一年內(nèi)農(nóng)田、草原和森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性大小和變化正確的是( 。
A.B.
C.D.

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7.實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物儲(chǔ)存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2•a).以下說(shuō)法正確的是( 。
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A.在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無(wú)
B.該樹(shù)林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即四個(gè)Pg之和

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中不正確的是( 。

①若甲中a、d分別代表碳循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,則b可代表能量流動(dòng)
②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易絕滅的生物是c
③若丙中a、b分別表示生存斗爭(zhēng)和種間斗爭(zhēng),則c可能代表的是競(jìng)爭(zhēng)
④若丁中a表示生物圈中生物擁有的全部基因,則b可表示生物多樣性.
A.①②B.②③C.①③D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于群落及群落演替的敘述不正確的是( 。
A.引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照、食物
B.演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
C.演替過(guò)程中由草本植物逐漸變?yōu)楣嗄,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光
D.演替過(guò)程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總趨勢(shì)是物種多樣性的增加

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