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基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用。基因工程基本操作流程如下圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是 ;在基因工程中,需要在 _____酶的作用下才能完成剪接過程。
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有 。(用圖解中序號表示
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據(jù)是 ,也說明了生物共用一套 。
(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是 。
(5)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明目的基因(抗枯萎病的基因)已 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。
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下列有關(guān)受精作用的敘述,錯誤的一項是
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半
B.受精時,精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D.受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半
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下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述,錯誤的是
A.纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交 B.胰蛋白酶可用于動物細(xì)胞培養(yǎng)
C.限制酶只用于提取目的基因 D.DNA連接酶只用于DNA拼接重組
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減數(shù)分裂的哪一異常變化,將可能出現(xiàn)先天愚型的后代( )
A.第5對染色體部分缺失 B.第21號染色體著絲點分開但不分離
C.第3號染色體的著絲點不分開 D.第21號染色體部分顛倒
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1928年,由格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,成功地證明了( )
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì) B.DNA是遺傳物質(zhì)
C.已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中,必含有能促進R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”
D.已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中,只有蛋白質(zhì)已失去活性,而DNA仍具活性
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現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)置有適量的酵母菌。經(jīng)測定,瓶中放出的CO2的體積與吸收O2的體積之比為5∶3,這是因為 ( )
A.占1/4的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
B.占1/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
C.占1/2的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
D.占2/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
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關(guān)于病毒的敘述,正確的是
A.病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物
B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA
C.由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,所以病毒需要寄生生活
D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
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下圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)①(核糖體)的組成單位在細(xì)胞核內(nèi)形成后,進入細(xì)胞質(zhì)結(jié)合在 上進行翻譯。核糖體移動的方向是 (向左 向右)
(2)結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)進入③ 最后形成囊泡排出細(xì)胞外,此過程一共穿過 層磷脂分子層。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是 。
(3)若用放射性同位素示記U(尿嘧啶),一段時間后圖中具有放射性的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、 、 、 。
(4)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④ 上的相關(guān)酶可以對蛋白質(zhì)進行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是 。
(5)在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如 (填寫一個具體例子)可以通過 進入到細(xì)胞核內(nèi)。
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下列生理活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是 ( )
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素 B.氨基酸脫水縮合形成多肽
C.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息 D.受精作用的完成
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