科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 互利共生 | B. | 競(jìng)爭(zhēng) | C. | 寄生 | D. | 捕食 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若觀察到細(xì)胞中一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體形態(tài)大小不同,則一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 圖1表示有絲分裂,圖2表示減數(shù)分裂 | |
C. | 圖3的5種細(xì)胞類(lèi)型中,一定具有同源染色體的是a、b、c | |
D. | 圖4曲線E點(diǎn)上的細(xì)胞一定含有2個(gè)染色體組 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程 | |
B. | b遷到南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同 | |
C. | c物種的種群基因頻率發(fā)生了改變,則該物種一定在進(jìn)化 | |
D. | 欲判斷d與b是否為同一物種,只需看b與d能否自由交配即可 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20%、80% | B. | 60%、40% | C. | 40%、60% | D. | 20%、40% |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S區(qū) | B. | V區(qū) | C. | W區(qū) | D. | H區(qū) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增加 | |
B. | 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮 | |
D. | 細(xì)胞膜內(nèi)外Na+、K+分布不均勻是興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
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A. | ①→④ | B. | ②→③ | C. | ③→② | D. | ④→① |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種技術(shù)只適用于微生物 | |
B. | 雜交育種獲得的子代都是純種 | |
C. | 基因工程可以應(yīng)用于疫苗生產(chǎn) | |
D. | 基因工程不可以應(yīng)用于動(dòng)物新品種培育 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是n→m | |
B. | 細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞與4有密切關(guān)系 | |
C. | 適當(dāng)提高溫度將加快2和3的運(yùn)動(dòng)速度 | |
D. | 圖中4的基本組成單位為氨基酸 |
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