相關(guān)習(xí)題
 0  127028  127036  127042  127046  127052  127054  127058  127064  127066  127072  127078  127082  127084  127088  127094  127096  127102  127106  127108  127112  127114  127118  127120  127122  127123  127124  127126  127127  127128  127130  127132  127136  127138  127142  127144  127148  127154  127156  127162  127166  127168  127172  127178  127184  127186  127192  127196  127198  127204  127208  127214  127222  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1).實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組.分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2.

(1)本實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過(guò)的情況下,起到防止污染的作用.用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”).
(2)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出促進(jìn)作用,GA3的這種作用更為顯著.
(3)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和(或)細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.
(4)從圖2中B、C組的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用較GA3單獨(dú)處理效果更好,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同作用.
(5)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA含量較高所致.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.為驗(yàn)證已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,研究人員用家兔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
A組處理:注射抗原.
B組處理:注射等量同種抗原,約50d后,抽出部分血液同時(shí)補(bǔ)充等量不含抗原的血液(填“含同種抗原的血液”或“不含抗原的血液”).
每日測(cè)定家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度,結(jié)果如圖.
由上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,可能的原因是B細(xì)胞表面存在抗體受體,使一定條件下抗體可以與B細(xì)胞結(jié)合,從而抑制B細(xì)胞的功能,導(dǎo)致抗體分泌減少.這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物,利用了其間接價(jià)值
C.飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用
D.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖:下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.圖中有5條食物鏈,他們相互交錯(cuò),形成食物網(wǎng)
B.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
C.秸稈利用后的廢渣,其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用
D.建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/td>

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式.下列敘述正確的是( 。
A.Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
B.該圖所示的食物網(wǎng)一定只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C.E1表示主要通過(guò)光合作用固定的能量
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.南方某農(nóng)田棄耕后,很快就會(huì)長(zhǎng)滿一年生的雜草,后來(lái)又出現(xiàn)灌木.如圖圖中曲線b、c表示該群落中植物物種數(shù)或個(gè)體數(shù)的變化.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.曲線a可表示該群落所含能量的變化,曲線b表示植物物種數(shù)
B.從草本階段演替到灌木階段,食物鏈基本不會(huì)發(fā)生變化
C.在人為干擾情況下,將來(lái)不可能演替至森林階段
D.草本階段生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù).如圖表示某池塘中四大家魚(yú)及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是( 。
A.鰱魚(yú)在池塘中的分布具有垂直分層的現(xiàn)象
B.此圖表明四種魚(yú)類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚(yú)→鳙魚(yú)→青魚(yú)
C.鰱魚(yú)和鳙魚(yú)、青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)可能有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚(yú)數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是( 。
A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌
B.培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需要搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
D.先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為a、b、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲(chóng)的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.海拔2 000米處的物種均勻程度高于海拔3 000米處
B.昆蟲(chóng)b數(shù)量隨海拔高度的變化能體現(xiàn)物種多樣性
C.海拔3 000米處,b、c數(shù)量差異全是因?yàn)樯锱c生物的相互作用
D.海拔4 000米處,a、b、c、d的數(shù)量差異體現(xiàn)遺傳多樣性

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于調(diào)查生物的調(diào)查方法,下列做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.樣方法要隨機(jī)取樣并根據(jù)地段的形狀確定取樣方法,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算該種群密度
B.給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
C.用抽樣檢測(cè)法測(cè)定培養(yǎng)液中酵母菌的種群密度
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案