科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失一定能引起基因突變 | |
B. | 體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體一定為四倍體 | |
C. | 四分體時(shí)期姐妹染色單體的交換一定會(huì)導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一定能導(dǎo)致基因在染色體上的排序改變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫保藏有利于減少菌體內(nèi)有機(jī)物的消耗 | |
B. | 低溫保藏可以減慢菌體繁殖的速度,減少變異的發(fā)生 | |
C. | 低溫保藏時(shí)菌體內(nèi)酶蛋白分子的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到破壞 | |
D. | 低溫保藏時(shí)菌體內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度會(huì)減慢 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)此圖無(wú)法判斷細(xì)胞膜的內(nèi)、外側(cè) | |
B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | |
C. | 葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 | |
D. | ②與③是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)原理是低溫抑制了紡錘體的形成,細(xì)胞不能完成分裂 | |
B. | 借助顯微鏡可觀察到姐妹染色單體彼此分離的過(guò)程 | |
C. | 取材時(shí)可以選取誘導(dǎo)處理的洋蔥根尖約0.5~1cm | |
D. | 制作裝片的操作方法與實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”相同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體類囊體后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物 | |
B. | 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官 | |
C. | 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA→RNA | B. | DNA→DNA | C. | RNA→蛋白質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)→性狀 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在胚胎發(fā)育中,可將早期發(fā)育的胚胎分為囊胚、桑椹胚、原腸胚三個(gè)階段 | |
B. | 重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在原腸胚時(shí)期 | |
C. | 治療性克隆所用的技術(shù)名稱是核移植技術(shù),要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,可采用胚胎分割技術(shù) | |
D. | 哺乳動(dòng)物的胚胎細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,它是動(dòng)物全能性最高的細(xì)胞 |
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