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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),在動(dòng)物細(xì)胞工程的其他技術(shù)中都得廣泛應(yīng)用(如圖).下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:

(1)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理,以分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要保證細(xì)胞必需的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度 和pH條件,還要提供無(wú)菌、無(wú)毒和適宜的氣體環(huán)境.為達(dá)到無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境條件,除了要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進(jìn)行消毒外,還要①在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素,②定期更換培養(yǎng)液.氣體環(huán)境中CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(3)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變(或保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)).
(4)如圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程,給小鼠注射特定抗原后產(chǎn)生的、與骨髓瘤細(xì)胞融合的細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞).在細(xì)胞融合的過(guò)程中,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG);篩選出的雜交瘤細(xì)胞所表現(xiàn)出的優(yōu)良性狀是可在體外條件下,無(wú)限增殖,又能分泌單一抗體.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式是雜交育種,該育方法的優(yōu)點(diǎn)是將多個(gè)優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上.
(2)與①②③過(guò)程的育種方法相比,⑤⑥育種過(guò)程的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限,該育種方法的遺傳學(xué)原理是染色體變異,其中⑥過(guò)程使用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍,秋水仙素處理的對(duì)象是單倍體幼苗.
(3)經(jīng)⑦過(guò)程由親本aabb得到子一代Aabb,進(jìn)而選育AAbb,最早可在子三代能分離得到顯性突變純合體.
(4)④過(guò)程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)遺傳和變異現(xiàn)象的敘述,正確的是( 。
A.基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失一定能引起基因突變
B.體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體一定為四倍體
C.四分體時(shí)期姐妹染色單體的交換一定會(huì)導(dǎo)致基因重組
D.染色體結(jié)構(gòu)變異一定能導(dǎo)致基因在染色體上的排序改變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.微生物菌種常常在0~4℃的低溫下保藏.下列與微生物菌種保藏有關(guān)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.低溫保藏有利于減少菌體內(nèi)有機(jī)物的消耗
B.低溫保藏可以減慢菌體繁殖的速度,減少變異的發(fā)生
C.低溫保藏時(shí)菌體內(nèi)酶蛋白分子的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到破壞
D.低溫保藏時(shí)菌體內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度會(huì)減慢

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①〜③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.根據(jù)此圖無(wú)法判斷細(xì)胞膜的內(nèi)、外側(cè)
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.②與③是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.“林果-糧經(jīng)”立體生態(tài)模式主要是利用林果和農(nóng)作物在時(shí)空上資源利用的差異和互補(bǔ)關(guān)系,在果樹行間開闊地帶種植糧食、蔬菜等,形成農(nóng)林復(fù)合種植模式.
(1)農(nóng)林復(fù)合種植這種結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)是提高了對(duì)光能等自然資源的利用能力,從而提高了糧果等產(chǎn)量.
(2)某種害蟲靠吸食綠色植物莖葉里面的汁液為生,此害蟲與該植物的關(guān)系是寄生(填“擅食”或“寄生”);為了控制害蟲的數(shù)量,我們可以利用性外激素誘殺雄性成蟲,性外激素屬于信息,體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物種群繁衍的功能.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能;生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),原因是能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%~20%,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多,第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量一般不足以支持下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生存.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.誘導(dǎo)原理是低溫抑制了紡錘體的形成,細(xì)胞不能完成分裂
B.借助顯微鏡可觀察到姐妹染色單體彼此分離的過(guò)程
C.取材時(shí)可以選取誘導(dǎo)處理的洋蔥根尖約0.5~1cm
D.制作裝片的操作方法與實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”相同

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

13.在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量.兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示.與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是( 。
A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體類囊體后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官
C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.基因突變主要發(fā)生在下列哪個(gè)生理過(guò)程中?( 。
A.DNA→RNAB.DNA→DNAC.RNA→蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)→性狀

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是治療性克隆的過(guò)程圖解.判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.在胚胎發(fā)育中,可將早期發(fā)育的胚胎分為囊胚、桑椹胚、原腸胚三個(gè)階段
B.重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在原腸胚時(shí)期
C.治療性克隆所用的技術(shù)名稱是核移植技術(shù),要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,可采用胚胎分割技術(shù)
D.哺乳動(dòng)物的胚胎細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,它是動(dòng)物全能性最高的細(xì)胞

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