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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘不正確的是( )

A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素

C.甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動

D.促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“5.12”汶川大地震時,許多不幸的人被長時間困在了廢墟中.為了維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,機體需進(jìn)行多項生理調(diào)節(jié)活動.下列有關(guān)描述中錯誤的是( )

A.人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低

B.抗利尿激素分泌增加

C.在饑餓狀態(tài)下,肝糖原會分解為葡萄糖

D.胰島A細(xì)胞活動增強

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是( )

①胰島素 ②胰高血糖素 ③甲狀腺激素 ④抗利尿激素.

A.②③ B.①③ C.③④ D.②④

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素.這些細(xì)胞位于( )

A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予挪威科學(xué)家梅﹣布里特?莫澤與愛德華?莫澤和美國科學(xué)家約翰?奧基夫,表彰他們共同發(fā)現(xiàn)大腦中“內(nèi)在定位系統(tǒng)”.下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )

A.大腦皮層是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B.語言功能是人腦特有的高級功能

C.嬰幼兒易發(fā)生夜間遺尿是因為大腦發(fā)育尚未完善,對脊髓排尿反射中樞控制能力弱

D.大腦運動性言語區(qū)受到損傷后,病人看不懂文字、聽不懂別人談話,能口頭表述

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是( )

A.漿細(xì)胞 B.T淋巴細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是( )

①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥

C.②③④⑥ D.②⑤⑥

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一幼鼠,先天無胸腺,此鼠的免疫狀況是( )

A.有全部的細(xì)胞免疫能力 B.喪失一切免疫能力

C.有全部的體液免疫能力 D.保留部分體液免疫能力

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于機體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.B細(xì)胞受到淋巴因子的作用后,可增強清除靶細(xì)胞的能力

B.吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體后,可將抗原呈遞給漿細(xì)胞

C.嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

D.HIV攻擊人體T細(xì)胞后,可使人體完全喪失體液免疫能力

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是( )

A.B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解

B.T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞,能釋放淋巴因子

C.吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D.淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,能釋放白細(xì)胞介素

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