5．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�

	A．	生物膜的流動鑲嵌模型屬于概念模型
	B．	生物膜的功能主要是為各種酶提供附著位點
	C．	生物膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)是磷脂分子具有特異性
	D．	生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換和能量轉(zhuǎn)換

4．如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑．下列敘述中，正確的是（　�。�

	A．	若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程，則此個體必須生活在無氧環(huán)境中
	B．	葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動物細胞中
	C．	酶1、酶2、酶3都位于細胞質(zhì)基質(zhì)中
	D．	葡萄糖→丙酮酸過程中不合成ATP

3．下列生物實驗中出現(xiàn)的顏色變化不正確的是（　　）

	A．	CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
	B．	在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)變成灰綠色
	C．	層析液分離法得到的四條色素帶中，最上端的呈橙黃色
	D．	洋蔥鱗片葉外表皮細胞在質(zhì)壁分離過程中，無色區(qū)域范圍逐漸縮小，液泡顏色加深

2．如圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為10³kJ/（m²•y）〕，請分析回答：

	同化能量	儲存能量	呼吸消耗
A	900	200	700
B	180	60	120
C	14	2	12
D	100	18	82

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）太陽能主要是通過圖中A（填字母）生物的光合作用過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的群落中，E表示非生物的物質(zhì)和能量．
（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO₂形式流動的是①②③④⑦   （填圖中序號）．
（4）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為14%．
（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它具備
自我調(diào)節(jié)能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，人類無需參與，負反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)．
（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲，小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食，據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有行為信息和化學(xué)信息．

1．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（　�。� 

	A．	提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
	B．	水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素丙和丁含量合成明顯增加
	C．	四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
	D．	四種色素中，丙和丁主要吸收藍紫光

20．與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是（　　）

	A．	進食后引起胰液的分泌
	B．	上課時邊聽講邊記筆記
	C．	學(xué)習(xí)、記憶和思維活動
	D．	打針時，沒有出現(xiàn)強烈的肌肉收縮反應(yīng)

19．種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調(diào)查，請回答問題：
（1）第一小組采用樣方法對某種植物進行調(diào)查，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機取樣．小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有水平結(jié)構(gòu)，不同地段分布的不同種群往往呈鑲嵌分布．
（2）第二小組在對某池塘內(nèi)鯉魚數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲200尾，全部進行標(biāo)記后放生，第二次捕獲160尾，其中帶標(biāo)記有10尾，估算該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)有3200尾，此方法是根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度．
（3）第三小組進行的是土壤小動物類群豐富度的研究，在進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查．通過調(diào)査樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一地區(qū)土壤動物的豐富度．

18．下列可“雙向”進行的是（　�。�

	A．	人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
	B．	縮手反射時興奮在神經(jīng)元間的傳遞
	C．	下丘腦與垂體激素分泌的分級調(diào)節(jié)
	D．	金絲雀虉草的胚芽鞘中生長素的極性運輸

17．下列關(guān)于同一個體內(nèi)胰島B細胞和漿細胞的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	二者所含的核遺傳物質(zhì)相同
	B．	二者的分泌物都僅作用于靶細胞
	C．	二者都可通過胞吐的方式分泌物質(zhì)
	D．	二者都具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體

16．結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，回答下列問題．
（1）肺炎雙球菌屬于原核（原核/真核）生物．
（2）艾弗里及其同事進行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，單獨研究它們各自的功能．
（3）上述實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（4）后來，赫爾希和蔡斯用（放射性）同位素標(biāo)記法，進一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)．實驗包括4個步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；
②用³⁵S和³²P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測；
④離心分離．
該實驗步驟的正確順序是②①④③（用數(shù)字表示）．
（5）用被³²S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于上清液（上清液、沉淀物）中．