科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體正常紅細(xì)胞呈雙凹盤形,在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性,可增加70%體積面不漲破,使正常紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度為0.42%.遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥(HS)患者的紅細(xì)胞呈球形,為探究HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度,請根據(jù)以下提供的實驗材料和用具,完善實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果.材料和用具:HS患者紅細(xì)胞懸浮液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液,蒸餾水,試管,顯微鏡.
(要求與說明:使正常紅細(xì)胞達(dá)到水平衡的NaCl溶液濃度為0.9%.答題時對NaCl溶液具體配置,待觀察裝片的具體制作不作要求)
⑴ 實驗思路:
①
⑵預(yù)測實驗結(jié)果(用坐標(biāo)系和紅細(xì)胞體積變化曲線示意圖表示,并標(biāo)注HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度點)
⑶分析與討論
①將正常紅細(xì)胞放人0.3%的NaCl溶液中,靜置一段時間后紅細(xì)胞是否會脹破? .依據(jù)是 .
②在低濃度NaCl溶液中紅細(xì)胞膨脹的原因是 .
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的說法錯誤的是
A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞器共有的化學(xué)成分 B.某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞的物質(zhì)運輸
C.糖類與精子、卵細(xì)胞間的識別無關(guān) D.DNA是一切原核生物的遺傳物質(zhì)
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是
A.酵母菌細(xì)胞的呼吸方式不同,產(chǎn)生CO2的場所也不同
B.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短
C.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,不能完成暗反應(yīng)
D.密閉玻璃容器中降低CO2供應(yīng),植物光反應(yīng)不受影響但暗反應(yīng)速率降低
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
實驗室培養(yǎng)甲、乙、丙、丁四種不同類型細(xì)胞,測得分裂間期占細(xì)胞周期的比例如下圖所示,有關(guān)說法正確的是
A.四種細(xì)胞中丙分裂間期持續(xù)的時間最長
B.加入DNA復(fù)制抑制劑,停留在分裂間期細(xì)胞數(shù)量最少的是丁
C.不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時間都會發(fā)生變化
D.正常情況下四種細(xì)胞在分裂間期可發(fā)生染色體數(shù)目變化
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一亮氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,亮氨酸的密碼子是UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG,終止密碼子是UAA、UAG、UGA)。下列有關(guān)說法正確的是
A.該片段所編碼蛋白質(zhì)是以a鏈為模板合成信使RNA的
B.若1處的堿基對C∥G替換成T∥A,編碼的氨基酸序列不變
C.若2處的堿基對C∥G替換成A∥T,編碼的氨基酸數(shù)目不變
D.發(fā)生一個堿基對的缺失對氨基酸序列的影響總是大于發(fā)生三個堿基對的缺失
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某實驗小組在做“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的預(yù)實驗時,得到如下實驗結(jié)果,針對該結(jié)果,進(jìn)一步實驗必須采取的措施有:
①降低所使用的生長素類似物溶液濃度
②去掉枝條上所有幼芽、幼葉
③向培養(yǎng)液中通入更多的空氣
④延長在生長素類似物溶液中浸泡的時間
A.① B.② C.④④ D.②③
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法正確的是
A.所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)
C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細(xì)胞呼吸有關(guān)
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞的生命活動中具有重要的作用。
(1)線粒體普遍存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中,用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染色,可在高倍顯微鏡下觀察到 狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及 合成的車間, 肌細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到 (能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞)的作用。
(3)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)絖 __進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白 HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強 基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
雄性哺乳動物體細(xì)胞中有一對大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的性染色體(X、Y)。X染色體和Y染色體有同源部分,也有非同源部分,如下圖所示。
(1)已知某性狀由位于性染色體上的某基因控制,為了判斷該基因位于XY同源區(qū)段還是X非同源區(qū)段,將一只隱性雌性個體與一只顯性雄性個體雜交。預(yù)測和分析實驗結(jié)果:
①若子代雌性為顯性,雄性為隱性,則 ;
②若子代 或 ,則該基因位于XY同源區(qū)段。
(2)研究該哺乳動物遺傳病發(fā)現(xiàn),甲病為伴X顯性遺傳病(基因表示為A、a),乙病為伴X隱性遺傳。ɑ虮硎緸锽、b),F(xiàn)患甲病雄性個體(I -1)與正常個體(I-2)交配獲得一只患甲病雌性后代(Ⅱ-1),其與正常個體(Ⅱ-2)交配得到一只兩病兼患雄性個體 (Ⅲ-1)。推理可知,一般而言,在該哺乳動物群體中,甲病在___ _(雄性/雌性)中發(fā)病率較高,I-2基因型為 ,兩病兼患雄性個體(Ⅲ-1)產(chǎn)生的原因是 (不考慮突變) 。
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科目: 來源:2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
屈膝反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受損傷,圖1表示屈膝反射的反射弧。圖2為膝跳反射時,神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用。請根據(jù)信息分析并回答問題:
(1)圖1中神經(jīng)沖動從神經(jīng)元a傳遞到神經(jīng)元b的過程中,信號轉(zhuǎn)換是 ;皮膚感受器受釘扎之后,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是 ,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。而未被釘子扎到的對側(cè),屈肌和伸肌的情況恰好相反。
(2)圖2中神經(jīng)沖動從感覺(傳人)神經(jīng)元A產(chǎn)生最終作用于效應(yīng)器,引起伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是 ,由此推測中間神經(jīng)元D是 (興奮/抑制)性中間神經(jīng)元。
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