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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾組實(shí)驗(yàn)中,兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是( )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群“S”型曲線(xiàn)的正確敘述是( )

A.自然界中種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線(xiàn)

B.達(dá)到K值時(shí),種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大

C.“S”型曲線(xiàn)表明種群數(shù)量和食物有關(guān)

D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某動(dòng)物的一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如果傳出神經(jīng)受到損傷,而其它部位正常,感受器受到刺激后,該動(dòng)物將表現(xiàn)為( )

A.有感覺(jué),肌肉有收縮反應(yīng) B.失去感覺(jué),肌肉無(wú)收縮反應(yīng)

C.有感覺(jué),肌肉無(wú)收縮反應(yīng) D.失去感覺(jué),肌肉有收縮反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

詩(shī)句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”所描繪的景象變遷,可視為( )

A.群落的初生演替 B.種群的初生演替

C.群落的次生演替 D.種群的次生演替

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近年來(lái),我國(guó)針對(duì)某些魚(yú)類(lèi)自然種群衰退的現(xiàn)象,采取了將人工培育的魚(yú)苗投放到河流、海洋等自然水體中,將有利于( )

A.消除水環(huán)境的污染 B.降低環(huán)境的碳排放

C.防止這些種群消亡 D.減少生態(tài)環(huán)境的食物鏈

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)行道樹(shù)定期進(jìn)行整枝修剪,可增大遮蔭面積.這是因?yàn)檎π藜艨桑?)

A.增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度

C.抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) D.降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖A﹣E表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程中發(fā)生的能量變化是 ,該過(guò)程是在葉綠體的 上進(jìn)行的,它為B提供

(2)D過(guò)程反應(yīng)物除丙酮酸外,還需 (物質(zhì))參與,該過(guò)程是在 中進(jìn)行的.

(3)A﹣E生理過(guò)程中,可產(chǎn)生ATP的有

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示 時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子 個(gè).

(2)發(fā)生同源染色體分離的是圖 細(xì)胞,其細(xì)胞名稱(chēng)為

(3)上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有

(4)該生物正常體細(xì)胞中染色體有 條.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開(kāi)始選種,從F2以后一般采用 的方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.

(2)為了在較短時(shí)間內(nèi)培育出新品種,最好采用 育種方法.請(qǐng)用圖中字母和箭頭說(shuō)明該育種過(guò)程

(3)通過(guò)A→D方向和E方向培育新品種,其育種原理分別是

(4)按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種,都能定向改變?cè)摲N群的 ,導(dǎo)致該種群按一定方向發(fā)展進(jìn)化.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng).水體中有生菜、藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等.水蚤以藻類(lèi)植物為食,鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食.圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖.據(jù)圖回答:

(1)維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必需將裝置放在適宜溫度和 的地方,并且定期補(bǔ)充水分.

(2)圖2中的 對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚(yú).

(3)圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是

(4)圖中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭,該箭頭是 (用箭頭和圖中文字表示).

(5)若生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了 生理過(guò)程所致.

(6)假設(shè)在食物充足的條件下,鯉魚(yú)等比例捕食各種生物,則鯉魚(yú)增重2kg,至少需要消耗藻類(lèi)植物 kg.

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同步練習(xí)冊(cè)答案