某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗。 

實驗材料：如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干，含生長素的羊毛脂，不含生長素的羊毛脂，剪刀等。

實驗步驟：

第一步，取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號甲、乙。

第二步，用剪刀剪去甲盆植物的葉片C，在葉柄斷口敷上不含

生長素的羊毛脂；乙不作處理。

第三步，甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況。

   （1）實驗中去掉頂芽的目的是

   （2）指出實驗中的兩處錯誤并改正：

①                                           

②                                           

   （3）如對錯誤之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實驗現(xiàn)象是         。

果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體�，F(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被³²P標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含³²P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)：每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體（    ）

A．第1次     B．第2次     C．第3次     D．第4次

某種植物細(xì)胞在濃度分別為200 mmol·L^-1和400 mmol·L^-1的小分子物質(zhì)M溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10 mmol·min^-1。對此結(jié)果最合理的解釋是  （  ）

    A．細(xì)胞吸收M的方式為自由擴散     B．細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸

    C．細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與   D．吸收M物質(zhì)時所需能量供應(yīng)不足

下圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，甲、乙、丙分別表示不同代謝 過程。以下表達(dá)正確的是  (     )          

A．X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

B．乙在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行

C．乙過程將ATP中的能量轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量

D．甲過程產(chǎn)生的O₂用于丙過程的第一階段

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，錯誤的是

A.均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) 

B.都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

C.遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中  

D.不同細(xì)胞均能以滲透作用方式吸水或失水

一株自然條件下生長的成年果樹，總?cè)~面積（葉面積指數(shù)）與呼吸作用和光合作用強度的變化關(guān)系如圖曲線所示。若使P點右移可達(dá)到增產(chǎn)目的，據(jù)圖，使P點右移的最簡便、有效的方法是 （   ）

    A．合理施肥，增加葉的光合面積

    B．降低溫度，減少呼吸消耗

    C．增加光照強度，提高光能利用率

    D．修剪枝葉，降低葉面積指數(shù)

用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時，一般視野內(nèi)最多的細(xì)胞是

A、 間期細(xì)胞            B、前期細(xì)胞         C、中期細(xì)胞        D、后期細(xì)胞

活細(xì)胞中含量最多的化合物是

A、水           B、無機鹽           C、糖類             D、蛋白質(zhì)

在30%的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（    ）

①洋蔥根尖生長點細(xì)胞  ②人的口腔上皮細(xì)胞  ③洋蔥表皮細(xì)胞  ④干種子細(xì)胞  ⑤蛙卵細(xì)胞  ⑥洋蔥根尖的根冠細(xì)胞

A.①②④⑤          B.①④⑤⑥       C.①②④⑥        D.②③④⑤

下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是   （    ）                     

A.受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C.受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體     

D.受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化