科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖A、B、C是動物細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)說法正確的是
A.A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時細(xì)胞中含有2個染色體組
B.B細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞,其體細(xì)胞中染色體數(shù)為8
C.染色體①上同時出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換
D.在同一個生物體的睪丸內(nèi),可觀察到A、B、C三種細(xì)胞
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
囊性纖維病的致病原因是由于基因中缺失三個相鄰堿基,使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一個苯丙氨酸。CFTR改變后,其轉(zhuǎn)運Cl-的功能發(fā)生異常,導(dǎo)致肺部黏液增多、細(xì)菌繁殖。下列關(guān)于該病的說法正確的是
A.CFTR蛋白轉(zhuǎn)運Cl-體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B.該致病基因中缺失的3個堿基構(gòu)成了一個密碼子
C.合成CFTR蛋白經(jīng)歷了氨基酸的脫水縮合、肽鏈的盤曲、折疊過程.
D.該病例說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制性狀
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,圖中8號個體是雜合子的概率是
A.11/18 B.4/9 C.5/6 D.3/5
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在25℃恒溫條件下,測定該植物對某氣體的吸收或釋放量隨光照強度的變化,實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實驗所測的氣體應(yīng)為____。
(2)b點時罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量____ (大于/等于/小于)消耗量。
(3)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,若將溫度從25℃提高到30℃時,a點將____ .移。
(4)若其他條件不變,對該植物追施適量氮肥,光合作用增強,原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如________(至少一例)的組成成分。
(5)光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時,細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)高氧低二氧化碳情況下,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。
①在低氧高二氧化碳條件下,Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場所是____。
②在北方夏季晴朗的中午,細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值 (升高/降低),此時有利于___ (光呼吸/光合作用)過程。
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲為人體膝跳反射示意圖,圖乙為b中某結(jié)構(gòu)的放大。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。(示例:[②]突觸前膜)
(1)在圖中的膝跳反射弧中,感受器在___ _(伸。。┲。c處施加刺激引起伸肌收縮,該過程__ __(屬于/不屬于)反射活動。
(2)敲擊a處時,肌肉中的感受器產(chǎn)生興奮,興奮以__ __ 形式沿傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,興奮再由傳出神經(jīng)傳至肌肉,引起收縮。反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由____(結(jié)構(gòu)名稱)決定的。
(3)研究表明,神經(jīng)遞質(zhì)有很多種,它存在于圖乙的[ ] 中,不同的神經(jīng)遞質(zhì)作用效果不同。抑制性神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl- (內(nèi)流/外流),抑制突觸后膜的興奮。
(4)如果某同學(xué)的腿被針扎到,該同學(xué)會對其他人說“我被扎到了,有點疼!,該過程一定有言語區(qū)的 區(qū)參與。
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
;~塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng),是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程(如下圖);表格數(shù)據(jù)表示有機(jī)物從桑樹傳到蠶的能量流動情況,試分析;~塘的物質(zhì)和能量流動途徑,回答下列問題。
(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡單,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,它的____ 能力較弱,其____ 穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。
(2)將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所含的能量,蠶沙中的碳元素以_ ___形式流向魚,魚體內(nèi)的碳元素以 形式流向桑樹。
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,蠶同化的總能量為 kJ,表中①部分的能量用于蠶的 ,儲存在蠶的有機(jī)物中。
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
寬葉和狹葉是薺菜的一對相對性狀,用純合的寬葉與狹葉薺菜做親本進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表。請回答:
(1)由上表數(shù)據(jù)可推知,該性狀至少受____ __對等位基因控制,遵循 __ __ __ __ 定律。
(2)雜交組合三的子一代基因型為____ __ __ (顯性基因分別用A、B、C、D--表示),其子二代中寬葉植株的基因型有____ __ __ 種。
(3)若將雜交組合二的子二代中寬葉個體收獲后,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。所有株系中,子代表現(xiàn)出寬葉:狹葉=15:1的株系比例為 __ __ __ 。
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖,培育出大量不含病毒的幼苗,實現(xiàn)花卉的連續(xù)生產(chǎn),請回答下列有關(guān)問題:
(1)進(jìn)行組織培養(yǎng)時,常用 培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的不同點在于成分更多為無機(jī)鹽,在應(yīng)用時常常添加____ 。
(2)愈傷組織細(xì)胞的特點:排列疏松無規(guī)則,高度 化的呈___ _狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。
(3)培育被子植物花粉植株一般有兩種途徑:脫分化成____ 或愈傷組織,再經(jīng)過誘導(dǎo)分化出________和根,進(jìn)而發(fā)育成幼苗。
(4)確定花粉的發(fā)育時期,常用的染色方法有____ 法和 法。
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科目: 來源:2016屆河北省石家莊市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)檢(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞工程技術(shù)研究,特別是不對稱細(xì)胞雜交等技術(shù)是當(dāng)前研究的熱點。請回答下列有關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)的原理是______ __。將離體的器官或組織,首先經(jīng)過脫分化培養(yǎng)形成 ,然后再分化最終形成完整植株。
(2)細(xì)胞的不對稱雜交是指將不對等的細(xì)胞進(jìn)行融合,如將二倍體甘藍(lán)體細(xì)胞與其配子細(xì)胞進(jìn)行的融合:首先經(jīng)____ 酶的作用去除細(xì)胞壁,形成 ,再經(jīng)物理或化學(xué)方法,促使二者融合,其中常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑為____ ,融合后符合育種條件的植物細(xì)胞中有____個染色體組。
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)液為合成培養(yǎng)基,但該培養(yǎng)基中往往要加入一些__ __等天然成分。動物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是____ 。
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科目: 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,錯誤的是 ( )
A.高爾基體是真核細(xì)胞囊運輸?shù)慕煌屑~
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于的吸附
C.溶體能合成多種酸性水解酶
D.細(xì)核是mRNA合成的場所
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