科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•許昌月考)樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是( )
①隨機(jī)選取一個該種群的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值.
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖為群落中植物生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋不正確的是( )
A.分層現(xiàn)象是群落與環(huán)境條件相互作用的一種結(jié)果
B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)就是指群落中植物垂直分布的差異
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用這一現(xiàn)象合理搭配作物
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖為生態(tài)系統(tǒng)基本功能,字母X最可能代表( )
A.生物因素 B.信息傳遞 C.非生物因素 D.共生關(guān)系
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)下列各組合中,依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是( )
①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲
②靖江馬洲公園的全部生物
③姜堰溱潼湖的全部動物及綠色植物
④泰興銀杏公園的全部生物及無機(jī)環(huán)境.
A.①②④ B.②③④ C.③④① D.①②③
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述錯誤的是( )
A.在果園生態(tài)系統(tǒng)中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的平衡
C.使一個密閉的生態(tài)球長期維持下去,需要持續(xù)輸入太陽能
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•惠州一模)人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由是( )
A.垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素,能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,只能口服不能注射
C.過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能,最終使性腺退化
D.垂體提取物中含有生長激素,可以使鯉魚生長加快,提前進(jìn)入繁殖期
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(2015秋•許昌月考)在如圖食物網(wǎng)中a表示動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加y,最多需要生產(chǎn)者量為x,那么x與y的關(guān)系可表示為( )
A.y=90ax+10x B.y=
C.y= D.y=
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(2015秋•泰興市校級月考)限制性內(nèi)切酶SalⅠ識別的序列是GTCGAC,并在CG之間酶切,限制性內(nèi)切酶Xhol識別的序利是CTCGAG,酶切也在CG之間.如果將SalⅠ酶切過的插入片段與Xhol酶切過的質(zhì);旌希龠M(jìn)行連接反應(yīng),那么產(chǎn)生的重組質(zhì)粒所具有的性質(zhì)是( )
A.使用SalⅠ或Xhol處理,插入物都會釋放出來
B.SalⅠ處理可以使插入物釋放出來,但Xhol不行
C.Xhol處理可以使插入物釋放出來,但SalⅠ不行
D.無論使用SalⅠ或Xhol處理,插入物都不會釋放出來
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•安徽)2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家.將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光.綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是( )
A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過程
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間分布
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•重慶)下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中,不可能的是( )
A.A B.B C.C D.D
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