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科目: 來源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學高三第一次校理綜模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究楊樹對干旱的耐受性,進行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導度和胞間CO2濃度影響的實驗,結(jié)果見下圖。(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)請回答:

(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細胞通過 失水,導致其光飽和點 (選填“升高”或“降低”) 。

(2)處理2.75小時時,重度脅迫條件下,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 。

(3)處理2.75小時后,轉(zhuǎn)入正常營養(yǎng)液中復水處理。在重度脅迫后期,氣孔導度降低,胞間CO2濃度升高?赡茉蚴牵孩俟夂袭a(chǎn)物的 變慢,導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導致 破壞,從而直接影響光反應,而且這種破壞 。(填“能恢復”和“不能恢復”)

(4)結(jié)合圖分析,植物經(jīng)歷水分脅迫時,普遍認為脫落酸能作為一種干旱信號在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié) 的作用。

(5)下圖為在一定溫度和最適光照強度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法錯誤的是

A.當CO2濃度短時間內(nèi)由b點上升到d點時,甲植物細胞的葉綠體內(nèi),3-磷酸甘油酸的含量降低

B.當CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成的有機物量多

C.甲植物的CO2補償點比乙植物的CO2補償點高

D.適當降低光照強度,d點將向左移動

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科目: 來源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學高三第一次校理綜模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲狀腺素(簡稱T4)不僅能促進動物的個體發(fā)育,還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使實驗動物反應敏銳。研究發(fā)現(xiàn),低濃度的甲基異噻唑啉酮(簡稱MIT,一種防腐劑)對蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負面影響。為了研究這兩種物質(zhì)對蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用,某研究小組進行了如下實驗,請完成實驗設(shè)計方案:

材料:甲狀腺素片,MIT制劑,直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個,研缽,任氏液(蛙的生理鹽水),清水,電表,停表。

(1)將體長2cm~3cm 的40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養(yǎng)缸中,缸內(nèi)放入3L的 。

(2)其中A缸不加任何藥物作為對照;B缸加入120mg的甲狀腺素片;C缸加入30mg的MIT制劑;D缸加入 。

(3)每兩天換水一次,連續(xù)飼養(yǎng)20天后,從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束,蝌蚪會出現(xiàn)避光行為,觀察、記錄 ,記為a、b、c、d,進行比較分析得出實驗結(jié)論。

(4)后續(xù)實驗:繼續(xù)用上述實驗方法飼養(yǎng)20天后,所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙。再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本。如下圖所示,在M處給予適宜的刺激,甲、乙電表將檢測到電位變化,現(xiàn)分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時間,記為T1、T2。該后續(xù)實驗的目的是:

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科目: 來源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學高三第一次校理綜模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病,一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙,其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗。ɑㄉ蛴肁、a表示,易感病或抗病基因用B、b表示)。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳,得到如圖所示的結(jié)果,請回答有關(guān)問題。

(1)該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現(xiàn)的,即在相同的時間內(nèi),分子量越大的樣品,電泳距離越小,據(jù)此可推測,突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

(2)突變株甲的基因型是 ,突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

(3)請選擇上述合適材料,設(shè)計一種最簡便的雜交方案,以研究兩對基因的位置關(guān)系,并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。(注:不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況,現(xiàn)假設(shè)突變株乙開紅花)

①實驗步驟:

②觀察并統(tǒng)計后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

③預測實驗結(jié)果與結(jié)論分析:

(4)請用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實驗結(jié)果(不要求寫出配子)

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組性狀中,屬于相對性狀的是( )

A.兔的長毛和短毛 B.玉米的黃粒和圓粒

C.雞的長腿和毛腿 D.馬的白毛和羊的黑毛

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程.對此有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B.在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因的重新組合

C.噬菌體侵染細菌實驗更具說服力,是因為將蛋白質(zhì)與DNA幾乎完全分開單獨地觀察各自的作用

D.噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( )

A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B.真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C.動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于人體第一道防線的是( )

①胃液對病菌的殺滅作用

②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用

③吞噬細胞的胞吞

④抗毒素與細菌外毒素結(jié)合

⑤效應T細胞與靶細胞接觸

⑥皮膚的阻擋作用

⑦呼吸道纖毛對病菌的外排作用.

A.②⑥

B.⑦⑥

C.①②⑥⑦

D.②③⑤⑥④

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,在這些實驗的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )

A.要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨觀察它們各自的作用

B.要得到噬菌體或肺炎雙球菌

C.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進行標記

D.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對夫婦所生育的子女中,性狀上差異很多,這種差異主要來自( )

A.基因重組 B.基因突變 C.環(huán)境影響 D.疾病影響

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科目: 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于密碼子的敘述錯誤的是( )

A.能決定氨基酸的密碼子為64個

B.一種氨基酸可有多種對應的密碼子

C.同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸

D.CTA肯定不是密碼子

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同步練習冊答案