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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是核酸的基本組成單位,則下列敘述不正確的是    (    )

A.若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

B.若m為胞嘧啶,則為a為核糖或脫氧核糖

C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為某高等動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖。下列分析正確的是(   )

A.該動(dòng)物的基因型一定是AABbDD,基因B、b的分離只發(fā)生在該時(shí)期

B.該細(xì)胞中基因B、b所在的兩條染色體正在進(jìn)行同源染色體的分離

C.形成該細(xì)胞過(guò)程中的四分體時(shí)期可能發(fā)生過(guò)同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換

D.該細(xì)胞中染色體數(shù)目與精原細(xì)胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

2004年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家阿龍·切哈諾夫、阿夫拉姆·赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文·羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)水解。關(guān)于蛋白質(zhì)的組成與性質(zhì)的敘述正確的是(    )

A.蛋白質(zhì)在酶的作用下水解的最終產(chǎn)物為氨基酸

B.向蛋白質(zhì)溶液中加入(NH4)2SO4濃溶液,會(huì)使其變性

C.天然蛋白質(zhì)僅由碳、氫、氧、氮四種元素組成

D.氨基酸和蛋白質(zhì)都是只能和堿反應(yīng)的酸性物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是(  )

A.影響因素不同                        B.起始條件不同

C.產(chǎn)生的植物種群不同                  D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來(lái)越多樣化。既解決了一些社會(huì)的需求,也帶來(lái)了一些社會(huì)的憂慮。請(qǐng)根據(jù)下列各種情況,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)試管嬰兒技術(shù):試管嬰兒技術(shù)解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。它和母親正常懷孕生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都是以            為發(fā)育起點(diǎn),不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后,在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng);如果需要設(shè)計(jì)試管嬰兒,還可以對(duì)胚胎進(jìn)行基因檢測(cè),最后選取健康的胚胎進(jìn)行                 ,保證生出健康的孩子。

(2)胚胎分割技術(shù):胚胎分割技術(shù)可解決良種動(dòng)物             的問(wèn)題,對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意             ,否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育;如需做性別鑒定,還需從                  細(xì)胞取樣做DNA分析。

(3)動(dòng)物克隆技術(shù):目前動(dòng)物的克隆主要采用             技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),我國(guó)禁止生殖性克隆,但不反對(duì)                 的研究。

(4)植物體細(xì)胞雜交技術(shù):該技術(shù)可以用來(lái)培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種,如白菜-甘藍(lán)實(shí)質(zhì)上是利用了                     兩大關(guān)鍵技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(5)基因工程技術(shù):

① 利用基因工程技術(shù)可培育轉(zhuǎn)基因植物,如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中,可培育賴氨酸含量較高的轉(zhuǎn)基因玉米,該技術(shù)選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,因?yàn)樵撡|(zhì)粒的T-DNA能夠                                       ;

② 利用基因工程技術(shù)可培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,如轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的魚(yú)生長(zhǎng)速度快,營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化率高,但魚(yú)類易于逃逸和擴(kuò)散,可能引起生態(tài)安全問(wèn)題,原因是                 。多倍體魚(yú)類對(duì)控制過(guò)度繁殖是有效的,故可采用培育            魚(yú)作為對(duì)策。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是

A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正;

B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交

C.一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒

D.原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于選擇培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是

A.可以增加纖維素分解菌的濃度

B.可以減少纖維素分解菌的濃度

C.所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D.選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明正在那兒冥思苦想,此時(shí),直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)

A、血液        B、神經(jīng)細(xì)胞        C、大腦        D、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,目鏡的放大倍數(shù)是10a×, 物鏡的放大倍數(shù)是45b×, 那么這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是(   ) 倍

A、450        B、ab        C、10ab       D、450ab

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科目: 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的        過(guò)程,②表示的是           過(guò)程,X代表的是        , ④表示的是誘導(dǎo)        過(guò)程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比,最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為        植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說(shuō)明為成熟花粉具有           。

(3)對(duì)植株進(jìn)行        ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過(guò)    

的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是       植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為        種。花藥培養(yǎng)在育種上的特殊意義是             ,從而開(kāi)辟育種新途徑。

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