科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群,其年齡組成見下表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為( )
年齡期 | 個(gè)體數(shù)[ | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
幼年期 | 600 | 400 | 200 |
成年期 | 400 | 400 | 400 |
老年期 | 200 | 400 | 600 |
A.甲是增長(zhǎng)型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型
B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長(zhǎng)型,丙是衰退型
C.甲是增長(zhǎng)型,乙是增長(zhǎng)型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
群落演替過(guò)程中,物種多樣性最豐富的階段是( )
A.地衣階段 B.草本植物階段
C.苔蘚階段 D.森林階段
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是( )
A.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 B.能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞
C.能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng) D.能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,下列哪種措施是正確的( )
A.從現(xiàn)在起,嚴(yán)禁砍伐森林
B.大量開采礦產(chǎn)資源,發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),提高綜合國(guó)力
C.保護(hù)與人類共存的各種生物
D.各國(guó)獨(dú)立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問(wèn)題
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:(示例:[ 2 ] 細(xì)胞膜 )
(1)與植物細(xì)胞滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)圖中[ ] 是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車間。
(3)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中,用龍膽紫溶液能使圖中[ ] 染成紫色。
(4)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)如果用一種纖維素酶處理細(xì)胞,可使圖中的[ ] 破壞。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在類囊體上分布有吸收光能的 。
(2)圖中①為 ,(CH2O)中的能量直接來(lái)源于 。
(3)若突然停止CO2 供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 (增加、減少或不變)。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低,適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖回答問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞表示__________分裂,圖中有__________個(gè)DNA分子,這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有__________條染色體。
(2)B細(xì)胞表示 分裂,圖中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為__________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某遺傳病的遺傳系譜圖,假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。
(2)Ⅰ1的基因型為 。
(3)Ⅱ5為雜合子的概率是 。
(4)Ⅲ7和一個(gè)患該病的女性結(jié)婚,生一個(gè)患病男孩的概率為 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,圖中⑤表示 。
(2)手指碰到針尖,感受器產(chǎn)生興奮,興奮以 的形式沿著神經(jīng)纖維②傳導(dǎo)。
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單向”或“雙向”)的。
(4)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有 條食物鏈,其中鷹屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外,還包括 、 。
(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體重增加10kg,則最多消耗草 kg。
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