科目: 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟”正在成為全社會的共識,成為人們所期待的最為主導的生存和發(fā)展方式。以下關于“低碳”的說法不正確的是
A.“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低
B.二氧化碳排放量過大容易導致地球出現(xiàn)溫室效應
C.盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一
D.“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式
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科目: 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這種病在免疫學上稱為_________________________,其主要致病過程如下圖所示。請將圖中缺少的內(nèi)容補充完整。
①_____________________②____________________③____________________④____________________
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科目: 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | + + + | + + + | + + + | — |
幼葉 | + + + | + + + | — | — |
伸長莖 | + + | + + | — | 一 |
側芽 | + | + | — | — |
成熟葉 | + | + | + + + | + + + |
根 | + | + | 一 | — |
根尖 | + + | 一 | — | — |
+ + +表示含量高;+ +表示含量中等;+表示含量低;一表示無 | ||||
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
(2)生長素的化學本質(zhì)是 。
(3)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的,而不是通過 實現(xiàn)的。
(4)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素 的。
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科目: 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物,究小組觀察到野外四個物種在—天中的平均活動時間(活動時間以%表示)。
休息 | 與其他物種的關系 | 進食 | 其他活動 | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
(1)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結構關系。
(2)物種A與B屬于_______________關系。
(3)組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設計的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應有__________________________。
(4)碳元素進入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從_______________________開始的,一段時間內(nèi),若進入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進入無機環(huán)境的碳元素總量相等,則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于_______________狀態(tài)。
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科目: 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PCR是一種體外迅速擴增DNA片段的技術,下列有關PCR過程的敘述,不正確的是( )
A.變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵
B.復性過程中引物與DNA模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR與細胞內(nèi)DNA復制相比所需要的酶的最適溫度較高
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科目: 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學習小組以櫻桃、番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗,下列相關敘述正確的是( )
A.果酒發(fā)酵比果醋發(fā)酵所需的最適溫度高
B.先供氧進行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵
C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D.適當加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
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科目: 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于工業(yè)化生產(chǎn)果酒的過程有關敘述中,不正確的是( )
A.在進行酒精發(fā)酵的過程中,接種酵母菌后,應立即密閉
B.在進行酒精發(fā)酵的過程中,接種酵母菌后,應先通氣一段時間,再隔絕空氣
C.為了避免雜菌污染,要對發(fā)酵液進行滅菌處理
D.制葡萄酒的溫度控制在20℃左右
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科目: 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1、2 分別為“DNA 的粗提取與鑒定冶實驗中部分操作步驟示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
B.圖1中完成過濾之后保留濾液
C.圖2中完成過濾之后棄去濾液
D.在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于胡蘿卜素的提取過程,敘述錯誤的是( )
A.萃取過程中應該避免明火加熱,采用水浴加熱
B.為了防止加熱時,有機溶劑的揮發(fā),還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置
C.萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置
D.在濃縮前,不需要過濾,因為萃取液中沒有不溶物
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科目: 來源:2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出
①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細菌
A.④②③ B.①②③ C.①③④ D.③④①
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