科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新采摘的玉米味道比較甜的原因是籽粒中蔗糖的含量較高。采摘一天后玉米籽粒中50%的游離蔗糖被轉(zhuǎn)化成淀粉,采摘幾天后的玉米籽粒失去甜味;采摘后立即冷凍可以保持玉米籽粒的甜味。下列表述正確的是( )
A. 玉米籽粒中的蔗糖是籽粒通過光合作用合成的
B. 蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉是通過光合作用的卡爾文循環(huán)實現(xiàn)的
C. 冷凍處理抑制了相關(guān)酶的活性減少了淀粉的生成
D. 蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉后籽粒的呼吸速率增加利于儲存
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗中的基本操作步驟,其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗中分別屬于( )
A. 實驗組,對照組 B. 實驗組,實驗組
C. 對照組,對照組 D. 對照組,實驗組
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,甲~丁四位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下:甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是
①染色體未著上顏色,無法看清
②細胞重疊,看不到染色體
③染色體著上顏色,清晰可見
④染色體著色很淺,模糊不清
A. ②④① B. ③②①
C. ④①② D. ②③①
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的裝置中,A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液,溶液之間均用半透膜隔開,一段時間后達到滲透平衡形成一定的高度差,如圖所示,h1>h2,在達到平衡后,A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為( )
A. A=B=C B. A>B>C C. A>C>B D. 無法確定
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)肺炎雙球菌敘述正確的是
A.S型菌的菌落表面有莢膜
B.S型菌與R型菌表現(xiàn)不同是細胞分化的結(jié)果
C.肺炎雙球菌利用宿主細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D.注射到小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌能夠引起免疫應答
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.該動物的性別是雄性的
B.乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙分裂產(chǎn)生子細胞后的變化特點是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖回答:
(1)比較A、B植物呼吸作用,較強的是 植物。
(2)當光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是 (答出兩點)如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3 化合物的含量將會 。
(3)當平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各為 12h),A植物一晝夜中有機物積累量的變化是(減少或增加) ,當光照強度在Z時B植物一晝夜(白天和黑夜的時間各為 12h)中有機物固定量是 。
(4)某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響,則應選擇圖中 點對應的光照強度,在該實驗中,自變量是 ,觀察測量因變量的指標是 。
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個復雜的過程,下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)從功能上看,神經(jīng)A屬于 神經(jīng)。神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生局部電流,其作用是____________。
(2)當食物進入胃內(nèi)后,引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式包括 。胰腺上皮細胞所處的內(nèi)環(huán)境是 。
(3)激素B (名稱)是通過 途徑到達胰腺的。
(4)促進胰腺細胞分泌胰液的信號物質(zhì)除激素A、B外還有 ,這幾種信號物質(zhì)具有的共同特點是________________(答出一個特點即可)。
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子,進行了下面的實驗:
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈使之成為單鏈,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。請回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是 ,說明該基因有 個內(nèi)含子。
(2)如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有____________序列。DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有 種,分別是 。
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科目: 來源:2017屆江西省高三上學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題:
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是 。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是 (用圖中的字母回答)。
(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的 期。
(4)參與此過程的RNA種類有: 。
(5)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 。
(6)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的分子是 。
(7)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
① ;② 。
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