科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實驗中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液,可獲得無籽番茄.這個現(xiàn)象說明( )
A.果實發(fā)育與受精作用有關(guān)
B.果實發(fā)育與種子形成有關(guān)
C.生長素抑制了種子生長
D.生長素能促進果實發(fā)育
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下列實例中能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是( )
A.胚芽鞘的向光性 B.莖的負向重力性
C.無子番茄的培育 D.頂端優(yōu)勢
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促進香蕉果實成熟的激素是( )
A.生長素 B.細胞分裂素
C.脫落酸 D.乙烯
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下列關(guān)于膝跳反射的敘述,錯誤的是( )
A.反射活動由一定的刺激引起
B.反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞
C.反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
D.反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
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下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述,錯誤的是
A.鹽酸進入小腸可促進胰液素的產(chǎn)生
B.胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物
C.促胰液素可經(jīng)血液到胰腺
D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)
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導(dǎo)致圖中ab和de段人體體溫變化的事件可能是( )
A.非自主顫栗和發(fā)熱
B.骨骼肌收縮和排尿
C.吹電風(fēng)扇和劇烈運動
D.寒冷環(huán)境和汗液分泌增加
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下列有關(guān)群落的敘述,錯誤的是( )
A.群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.演替是生物群落的特征之一
C.群落中物種之間是相互聯(lián)系的
D.群落是由空氣、水和生物組成的
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豚草原產(chǎn)北美,現(xiàn)在我國許多地方都有分布,生物興趣小組連續(xù)五年對某一大片草地里的部分植物種群密度進行調(diào)查,部分結(jié)果如表(單位:株/m2).下列有關(guān)敘述正確的是( )
年份 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
A.豚草在該地區(qū)的種群密度越來越大
B.可以推測該地區(qū)動物的豐富度將會增加
C.狗尾草等植物種群密度的變化與豚草無關(guān)
D.豚草的入侵豐富了該地區(qū)物種的多樣性
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我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理.若鷹遷入了蟬,螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并在棲息于林中,下列敘述正確的是( )
A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量
B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者
C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實驗中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在漫長的歷史時期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐,積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗,并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想.根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識,下列說法錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律
B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用
C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例
D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標準
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