科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)敘述中,錯誤的是
A. 碳從動物流向分解者的形式為有機物
B. 能量流動的特點是單向流動,逐級遞減
C. 生產(chǎn)者固定的太陽能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D. 能量流動推動了物質(zhì)循環(huán),物質(zhì)循環(huán)不利于能量的流動
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是
A. 葉綠體四種色素中,胡蘿卜素層析液中的溶解度最高,在濾紙上擴散就最慢
B. 取一張新鮮菠菜葉在高倍顯微鏡下觀察,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞質(zhì)的流動
C. 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色,其細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色
D. 剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)解離、染色、制片等程序后,可觀察到細(xì)胞中染色體形態(tài)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是
A. 紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中,紫色不斷變淺
B. 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再滴加CuS04溶液
C. 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫
D. 調(diào)查酵母種群數(shù)量變化時,取樣時需從培養(yǎng)液的中部取,這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是
A. 吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)
B. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原
C. T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫,不參與體液免疫
D. 二次免疫的特點是更快、更強,原因主要是記憶細(xì)胞會快速產(chǎn)生抗體
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯誤的是
A. 恩吉爾曼的實驗證明了植物的光合作用的場所是葉綠體
B. 細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是在通過多次實驗和觀察后不斷改善而構(gòu)建的
C. 格里菲思的肺炎雙球轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D. 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA分子是遺傳物質(zhì),DNA分子能進行復(fù)制
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)判定該結(jié)構(gòu)為動物細(xì)胞的主要依據(jù)是____________________。
(2)與神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號);能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是: ____________(填標(biāo)號)。
(3)若此細(xì)胞為癌變細(xì)胞,能快速轉(zhuǎn)移,這是由于細(xì)胞膜上的________________________。
(4)同一個體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)RNA是否相同?____________,原因是_________________。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng),與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系,當(dāng)酶與底物結(jié)合時,啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。據(jù)圖回答問題。
(1)圖示的過程能說明酶具有________________的特點。
(2)酶能提聞反應(yīng)速率的機制是因為________________。
(3)下列符合圖示反應(yīng)類型的有________________。
A.氨基酸a+氨基酸b(酶)→二肽+H20 B.麥芽糖+H20(酶)→2葡萄糖
C.蔗糖+H20(酶)→葡萄糖+果糖 D.H202(酶)→H20+02
(4)若該酶是人的胃蛋白酶,在坐標(biāo)中畫出當(dāng)pH值從10.0降低到2.0時以及從2.0升高到10.0時酶活性隨之變化的曲線_____________。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題。
說明:可根據(jù)實驗需要選擇NaOH溶液或NaHC03溶液加入D燒杯中。
(1)先測定植物的呼吸作用強度,此時D燒杯中應(yīng)加入_____________溶液,并必須對裝置做_____________處理。
(2)再測定植物的凈光合作用強度,此時D燒杯中應(yīng)加入_____________溶液,并將裝置放在____________環(huán)境下。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動情況:
實驗?zāi)康?/p> | 裝置 | 實驗1小時后紅墨水滴移動情況 |
測定植物呼吸作用 | 甲裝置 | ___________(填左或右移)3厘米 |
乙裝置 | 右移1厘米 | |
測定植物凈光合作用 | 甲裝置 | ___________(填左或右移)9厘米 |
乙裝置 | 右移1厘米 |
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種狗的毛色受兩對同源染色體上的兩種基因控制。第一種基因控制毛色,其中黑色為顯性(B),棕色為隱性(b)。第二種基因控制顏色的表達(dá),顏色表達(dá)是顯性(E),顏色不表達(dá)為隱性(e)。無論遺傳的毛色是哪一種(黑色或棕色),顏色不表達(dá)狗的毛色為黃色。一位育種學(xué)家連續(xù)讓一只棕色的狗與一只黃色的狗交配,所生小狗全為黑色,用子代雌雄黑狗互交,結(jié)果生下的小狗有黑色、黃色和棕色三種體色。請分析回答下列問題。
(1)該遺傳實驗中,親代棕毛狗和黃毛狗的基因型分別是___________、___________。
(2)理論上說,其中黃毛狗的基因型有___________種,如果讓F2中黃毛狗與親代棕色狗交配,其后代出現(xiàn)棕毛狗的幾率是___________。
(3)這兩對基因的傳遞遵循___________規(guī)律,如果要利用以上家系設(shè)計測交實驗驗證該規(guī)律,可以從F2黃毛狗中選出適合基因型個體與任一異性___________狗進行實驗。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
輸入每一營養(yǎng)級的能量,一部分在生物的呼吸作用中以熱能的形式散失,一部分用于生物的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,儲存在生物體的有機物中,一部分隨著遺體殘骸被分解者分解而釋放出來,另一部分則被下一營養(yǎng)級生物攝入體內(nèi),流入下一營養(yǎng)級。下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請分析回答以下問題:
(1)圖中A表示____________________,B表示____________________,除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分____________________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)能量流動的同時,伴隨著____________________。初級消費者和次級消費者之間還可以通過__________________發(fā)生聯(lián)系。
(3)能量流動是單向的、不循環(huán)的,原因有①________________________________________________,
②__________________________________。
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