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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用一對表現(xiàn)型均為長翅剛毛的雌雄果蠅交配,對子代進(jìn)行統(tǒng)計:長翅剛毛68只,殘翅剛毛34只;長翅剛毛51只,長翅截毛50只,殘翅剛毛17只,殘翅截毛17只。對上述現(xiàn)象的判斷,錯誤的是

A. 可以推斷出果蠅的長翅和剛毛均為顯性

B. 可以推斷出子代雌性中存在有致死現(xiàn)象

C. 可以推斷出控制長翅和殘翅的基因位于常染色體上

D. 可推斷出控制剛毛和截毛基因不能位于Y染色體上

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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響,研究小組將生長發(fā)育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣室中培養(yǎng)。1組模擬田間環(huán)境(對照組),另5組分別如下表處理(實驗組),在維持CO2濃度等條件與對照組相同的條件下培養(yǎng)一段時間。測定各組葉片的凈光合速率結(jié)果如下:

回答下列問題:

(1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測對水稻光合速率影響較大的環(huán)境因素是____,其依據(jù)是_____。

(2)在實驗中,為使實驗組三的水稻光合強(qiáng)度升高,可考慮的措施是適當(dāng)提高_(dá)___(填“光照強(qiáng)度”、“CO2濃度”、“溫度”)。

(3)從細(xì)胞代謝角度分析,在遮光比例相同時,溫度由25℃升高到30℃時凈光合速率降低的原因____。

(4)某小組研究弱光脅迫水稻光合產(chǎn)物向籽粒轉(zhuǎn)運(yùn)的影響情況,做了如下實驗:在灌漿期,當(dāng)對照組、實驗組二、實驗組四的水稻葉片分別固定等量的14CO2后,在24h內(nèi)對三組水稻的等量葉片和籽粒進(jìn)行放射性強(qiáng)度檢測,結(jié)果發(fā)現(xiàn)對照組與實驗組二、實驗四相比,葉片放射性強(qiáng)度低、籽粒放射性強(qiáng)度高。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論_________。

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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部份過程與胰島素作用機(jī)理。請回答:

(l)由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。

(2)研究發(fā)現(xiàn),機(jī)體血糖的相對穩(wěn)定主要通過胰島素和胰高血糖素的____來共同維持。胰島素作用的膜受體具有酶活性,稱作受體酪氨酸激酶。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏受體酪氨酸激酶,則血糖水平過高,其原因是胰島素不能與膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞________。

(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌,胰高血糖素也是如此,這種調(diào)節(jié)方式叫做________ 。

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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國西南地區(qū)分布著典型的熱帶常綠闊葉林,森林中自下而上分布著草本植物、灌木和喬木等,植物的這種分層為動物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件。請回答下列問題:

(1)森林中自上而下這種明顯的分層現(xiàn)象,形成了群落的____結(jié)構(gòu),群落中物種數(shù)目的多少稱為____。

(2)當(dāng)森林遭受持續(xù)的干旱氣候時,樹林往往擴(kuò)展根系的分布空間,以保證獲得足夠的水分,維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能,這種現(xiàn)象反映出_________。

(3)為調(diào)查該森林中金絲猴的種群密度,第一年捕獲30只猴,其中金絲猴5只,做標(biāo)記后原地放回,第二年又捕獲了30只猴,其中有標(biāo)記的金絲猴2只,沒有標(biāo)記的6只。在不考慮遷入、遷出、出生、死亡等情況下,此地區(qū)金絲猴的種群個體數(shù)大約為 ___只。

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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某多年生植物(2N=10),莖的高度由一對等位基因(E和e)控制。研究發(fā)現(xiàn):莖的高度與顯性基因E的個數(shù)有關(guān)(EE為高稈、Ee為中稈、ee為矮稈),并且染色體缺失會引起花粉不育。請回答下列問題:

(1)花粉形成過程中,在減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有 ___對同源染色體。

(2)育種工作者將一正常純合高稈植株(甲)在花蕾期用γ射線照射后,讓其自交,發(fā)現(xiàn)子代有幾株中稈植株(乙),其它均為高稈植株。子代植株(乙)出現(xiàn)的原因有三種假設(shè):

假設(shè)一:僅由環(huán)境因素引起:

假設(shè)-:γ射線照射植株(甲)導(dǎo)致其發(fā)生了隱性突變;

假設(shè)三:γ射線照射植株(甲)導(dǎo)致一個染色體上含有顯性基因的片段丟失。

①γ射線照射花蕾期的植株(甲)后,植株葉芽細(xì)胞和生殖細(xì)胞均發(fā)生了突變,但在自然條件下,葉芽細(xì)胞突變對子代的性狀幾乎無影響,其原因是________。

②現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確,進(jìn)行如下實驗:

將中稈植株(乙)在環(huán)境條件相同且適宜的自然條件下單株種植,并嚴(yán)格自交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。請你預(yù)測可能的結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:

________。

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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酵母菌在缺氧、pH為.4.5-6.0的條件下生長繁殖,而絕大多數(shù)其它微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。某同學(xué)用果園土為實驗材料,從土壤中分離純化酵母菌。實驗步驟如下:

①土壤取樣、制備樣品液;

②配制培養(yǎng)基并滅菌、制作平板若干;

培養(yǎng)基A: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基

培養(yǎng)基B: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液

③用無菌吸管取樣品液1ml,注入到有30ml培養(yǎng)基B的錐形瓶中,在30℃、無氧環(huán)境中培養(yǎng)24h;

④24h后,用另一支無菌吸管從錐形瓶中取培養(yǎng)液0.lml,分別接種到若干培養(yǎng)基A的平板上,倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時;

⑤鏡檢、菌種保藏。

請回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗結(jié)果,判斷酵母菌的呼吸方式為____。

(2)第②步配制的培養(yǎng)基,常采用的滅菌方法是________ 。

(3)第③步實驗操作是否具有選擇作用,____,說明理由________。

(4)第④步的接種方法_______ 。

(5)某同學(xué)欲測定樣品液中酵母茁數(shù)量,采用顯微鏡直接計數(shù)方便快捷并且儀器損耗較小。這樣得出的結(jié)果往往比實際值____(填“偏高”、“基本不變” “偏低”),理由是____。

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科目: 來源:2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:

(1)在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,通常在合成培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素,其目的是____。

(2)在使用合成培養(yǎng)基時,通常需加入血清等一些天然成份,作用是____。

(3)在動物細(xì)胞培養(yǎng)時,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時,細(xì)胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____,因此要定期用____處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸浮液,否則,貼壁細(xì)胞分裂生長到相互接觸時,細(xì)胞會停止分裂增殖。

(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,通常在____條件下保存細(xì)胞。

(5)若在營養(yǎng)全面的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混^了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?____,理由是____。

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科目: 來源:2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一類小分子化合物,人體所需的量極少,但缺乏時會引起相應(yīng)的病癥,這種化合物是

A. 維生素 B. 糖類 C. 蛋白質(zhì) D. 脂類

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科目: 來源:2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

多肉植物雞冠掌通常利用落葉上長出的不定芽繁殖,這種繁殖類型是

A.出芽生殖 B.營養(yǎng)繁殖 C.分裂生殖 D.有性生殖

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科目: 來源:2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分化中不可能出現(xiàn)的變化有

A. 染色體的復(fù)制 B. 某些細(xì)胞器的增添或消失 C. 轉(zhuǎn)錄 D. 細(xì)胞全能性的降低

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