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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫,是由患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平激素Z所致。對(duì)患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.激素Z表示促甲狀腺激素

B.Y是促甲狀腺激素的特異性受體

C.UDP可能會(huì)抑制X的分泌

D.患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于健康生活方式的是

A煩惱時(shí)酗酒消愁

B多吃腌制或油炸食物

C勤奮學(xué)習(xí),每天熬夜看書(shū)

D心情緊張時(shí)學(xué)會(huì)自我放松

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】熱帶雨林中的某種昆蟲(chóng)(XY型性別決定)的體色有灰色和黑色兩種,由等位基因B/b 控制,翅長(zhǎng)度有短翅和長(zhǎng)翅兩種,由等位基因D/d控制,F(xiàn)有兩只表現(xiàn)型相同的個(gè)體雜交得到數(shù)量足夠多F1,統(tǒng)計(jì)F1各種表現(xiàn)型及比例如下表。回答下列問(wèn)題:

F1

灰身長(zhǎng)翅

黑身長(zhǎng)翅

灰身短翅

黑身短翅

雄性

3/12

1/12

3/12

1/12

雌性

0

0

3/12

1/12

(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)判斷,昆蟲(chóng)的體色中顯性性狀是_______,相關(guān)基因位于____染色體上。

(2)只考慮體色遺傳時(shí),F(xiàn)1灰身個(gè)體中雜合子的概率為______。

(3)秦代中雌性個(gè)體的基因型為______,F(xiàn)1中雌性個(gè)體數(shù)占總數(shù)比例為1/3的原因是__________

(4)從F1中任取一只灰身短翅和一只黑身短翅個(gè)體雜交得到F2,則F2中出現(xiàn)黑身短翅的概率是__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題。

在印度曾經(jīng)有過(guò)狼孩的報(bào)道:1920年,在印度米德納波爾小城,人們常見(jiàn)到有一種神秘的生物出沒(méi)于附近的森林。一到晚上,就有兩個(gè)用四肢走路的像人的怪物尾隨在三只狼后面。后來(lái)人們打死了狼,在狼窩里發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)怪物原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩。白天她們一動(dòng)也不動(dòng),一到夜間,就到處亂竄,像狼那樣嚎叫,人的行為和習(xí)慣幾乎沒(méi)有,而具有不完全的狼的習(xí)性。

1狼哺育人的孩子這是一種________行為,從獲得途徑上看屬于________。這種行為是由________決定的。

2狼孩的一些行為像狼,這些行為是通過(guò)________而獲得的,屬于________行為。動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力

B. 調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦

C. 機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小王從朋友那兒要來(lái)一只剛出生不久的小花貓。如何讓小花貓到指定的地方去排便,成了小王難以解決的問(wèn)題。他的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)后,給他提供了如下兩種辦法:找一只訓(xùn)練有素的貓與小花貓作伴,經(jīng)過(guò)一段時(shí)期,讓小花貓學(xué)會(huì)到指定的地方排便;定期領(lǐng)小花貓到指定地點(diǎn)排便,久而久之,小花貓也能學(xué)會(huì)到指定的地方排便。結(jié)果小王用第一種辦法就達(dá)到了目的。據(jù)此,請(qǐng)分析回答:

1你認(rèn)為材料中的辦法是否可行?________。

2從行為的獲得途徑分析,小花貓到指定的地方排便是________行為;理由是________。這種類型的行為對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義?______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是不同濃度的油菜素內(nèi)脂水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(已知<c<d<e),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?_____________,理由是________________

2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:

在濃度_____________之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;

取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為5組,每組30 株,并編號(hào);

分別用_____________的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;

在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,__________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是

C、H、O、N、P、S是蛋白質(zhì)、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素

葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源

乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA

線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水

糖蛋白、抗體、受體、限制酶都具有特異性識(shí)別作用

膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

A①②④ B③④⑤⑥ C①②③④⑤ D①②④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下細(xì)胞中既有同源染色體,又含有染色單體的是

①有絲分裂中期細(xì)胞

②有絲分裂后期細(xì)胞

③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞

④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞

⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞

⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞

A①③⑤ B②③④ C①③④ D④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】

回答下列有關(guān)微生物發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題:

1)釀制葡萄酒首先要選葡萄,通常要選糖分和酸度都很高的,用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的含量。其次要選酵母菌。課外小組用同一種葡萄汁對(duì)三種酵母菌進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試,結(jié)果如下:

原重(g)

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

菌種1

150.5

151.83

150.85

149.38

148.34

147.32

145.94

菌種2

158.4

156.73

154.78

152.99

152.10

151.24

150.04

菌種3

164.8

163. 82

161.51

159.43

158.24

157.25

155.49

從表格中培養(yǎng)重量的變化分析,發(fā)酵能力最強(qiáng)的是_______________。進(jìn)行發(fā)酵前,發(fā)酵瓶要注意清洗干凈,并且要使用_____________消毒。

2)某同學(xué)在制作果酒之后,在原實(shí)驗(yàn)條件下欲進(jìn)一步制作果醋。他先接種優(yōu)良的醋酸桿菌,再持續(xù)通入無(wú)菌空氣,進(jìn)一步發(fā)酵。請(qǐng)分析能否高效的得到果醋?______________,原因是_____________。

3)制作腐乳、泡菜時(shí),需要氧氣的是______________,該過(guò)程中起主要作用的微生物是________________。

4)利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取?梢詮耐寥牢⑸镏泻Y選,制備培養(yǎng)基時(shí),常用_____________做唯一碳源,制成_____________(固體、半固體或液體)培養(yǎng)基。

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