科目: 來(lái)源: 題型:
下面是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是
A.每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益
B.能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
C.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)增多,最終也增加了污染物的排放
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科目: 來(lái)源: 題型:
在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
A.胰島素和胰蛋白酶 B.甲狀腺激素和呼吸酶
C.性激素和促性腺激素 D.生長(zhǎng)激素和淀粉酶
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科目: 來(lái)源: 題型:
某蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為11054,20種氨基酸的平均分子相對(duì)質(zhì)量為128,在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的分子相對(duì)質(zhì)量共1746,則組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是( )
A.1條 B.2條 C.3條 D.4條
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同。
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的。
C.細(xì)胞分裂存在于整個(gè)個(gè)體發(fā)育過(guò)程,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段。
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示大氣中氧氣的濃度對(duì)酵母菌產(chǎn)生CO2的影響,據(jù)圖分析不符合事實(shí)的是
A.A點(diǎn)時(shí)酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸
B.需氧呼吸從B點(diǎn)開(kāi)始出現(xiàn),到C點(diǎn)達(dá)到最大值
C.從A到B,CO2釋放量下降主要是厭氧呼吸逐漸減弱造成的
D.若測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則說(shuō)明此時(shí)厭氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖通過(guò)。漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是
A.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后上升
D.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后上升再下降
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科目: 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性 B.細(xì)胞的種類(lèi)多樣性
C.生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D.細(xì)胞的功能多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
要使一生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有
A.消費(fèi)者和分解者B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者C.生產(chǎn)者和分解者D.生產(chǎn)者和人
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式的理解,下列說(shuō)法正確的是
A.磁感應(yīng)強(qiáng)度B跟磁場(chǎng)力F成正比,跟電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積成反比
B.公式表明,磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與通電導(dǎo)體的受力F的方向相同2
C.磁感應(yīng)強(qiáng)度B是由磁場(chǎng)本身決定的,不隨F、I及L的變化而變化
D.如果通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中某處受到的磁場(chǎng)力F等于0,則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度也等于0
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