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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)，下列相關(guān)分析，正確的是

A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D．若研究過(guò)氧化氫酶促過(guò)氧化氧反應(yīng)，亦可得到上圖曲線

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，mRNA的形成過(guò)程稱(chēng)為 ，該分子的作用是作為圖中哪種物質(zhì)的模板。

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 、 基因。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體，而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢（ ）

A. 能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激有感覺(jué)

B. 運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激有感覺(jué)

C. 能運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)

D. 運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素是人類(lèi)最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，對(duì)植物體的生命活動(dòng)有重要的調(diào)節(jié)作用。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

C．生長(zhǎng)素含量越高，對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)

D．生長(zhǎng)素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分是（ ）

A.纖維素和蛋白質(zhì) B.纖維素和果膠

C．淀粉和纖維素 D．蛋白質(zhì)和淀粉

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示機(jī)體抵御病原體攻擊的第 道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有 、 （填字母）

（2）艾滋病毒攻擊圖1中的 （填字母）細(xì)胞。此細(xì)胞可以產(chǎn)生 （填名稱(chēng)），這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞（填字母），使其增殖分化成漿細(xì)胞和 （填字母）細(xì)胞，因此艾滋病患者的體液免疫能力基本喪失。

（3）圖2中的 細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡，能引起圖2所示免疫過(guò)程的致病細(xì)菌常見(jiàn)的有 、 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖甲中1—4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)，將含有該遺傳病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段各自用電泳法分離。正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結(jié)果如下圖乙。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是

A．圖乙中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C．8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

D．9號(hào)個(gè)體與該遺傳病患者結(jié)婚，孩子患病的概率為l／8

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過(guò)程的細(xì)胞圖是（　　）

A. B. C. D.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲、乙圖示為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是

A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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