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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是

A．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)

C．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結(jié)構(gòu)

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科目： 來源： 題型：

【題目】α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡。利用基因工程技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更容易獲得這種酶。

下列關(guān)于該過程的敘述中錯(cuò)誤的是（）

A．載體上綠色熒光蛋白基因（GFP）的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞

B．將目的基因?qū)胙虬螂准?xì)胞中，將會(huì)更加容易得到α1抗胰蛋白酶

C．培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細(xì)胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶

D．目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

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科目： 來源： 題型：

【題目】下圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解，請(qǐng)回答：

（1）過程②稱為________，是以________為模板在細(xì)胞的________上進(jìn)行的，翻譯者是________。

（2）過程③主要在細(xì)胞的________中進(jìn)行，因?yàn)檫@一過程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為________。

（3）④上的三個(gè)堿基序列是________，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的________，決定氨基酸的密碼子共有________種。

（4）引發(fā)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因是：___________________。

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科目： 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微生物結(jié)構(gòu)與分類的敘述，正確的是（　�。�

A.乳酸菌經(jīng)染色后可觀察到細(xì)胞核

B.青霉素能抑制古細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

C.放線菌是一類長有菌絲的真細(xì)菌

D.細(xì)菌的莢膜是度過嚴(yán)酷環(huán)境的休眠體

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科目： 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物生殖方式中，屬于有性生殖范疇的是（　�。�

A.細(xì)菌分裂生殖B.酵母菌出芽生殖

C.柳樹扦插繁殖D.小麥種子繁殖

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【題目】2017年10月21日,哈爾濱市由于空氣監(jiān)測中霧霾指數(shù)爆表，哈爾濱市教育局啟動(dòng)緊急預(yù)案，臨時(shí)九區(qū)中小學(xué)放假一天。研究表明，在哈爾濱的霧霾中,可能含有肺炎雙球菌、H7N9病毒、酵母菌,其中屬于最基本生命系統(tǒng)層次的有幾種？（）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 0

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【題目】下列關(guān)于維生素的敘述，正確的是（　　）

A.缺乏維生素C易得骨質(zhì)疏松癥

B.缺乏維生素A易患夜盲癥

C.人體不能合成維生素D

D.維生素B易溶解于脂類中

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【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大�。蝗缓笤儆昧硪环N酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

已知第一線性DNA序列共有 5000bp （bp為堿基對(duì)）	第一步水解	產(chǎn)物（單位bp）	第二步水解	產(chǎn)物（單位bp）
	A酶切割	3500	將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割	1500 2000
		1000		1000
		500		500
	B酶切割	2000	將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割	500 1500
	B酶切割	3000	將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割	2000 1000
	經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割	2000 1500 1000 500

（1）該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是。

（2）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為個(gè)和個(gè)。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（4）已知BamH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHI和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干次循環(huán)后和序列明顯增多，該過程中DNA連接酶催化鍵的形成。